一、聲音鑒定
2021-05-04 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day1 作業(yè)如下：
*請認(rèn)真讀題，并按內(nèi)容要求完成作業(yè)任務(wù)。
如果你還沒有學(xué)習(xí)課程，先去學(xué)習(xí)課程：喜馬app搜【喜馬官方有聲演播訓(xùn)練營】。完成作業(yè)后，可生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)。具體操作可拉至最后觀看視頻。
【作業(yè)內(nèi)容】：
有聲書演播行業(yè)的快速發(fā)展歷程和明媚前景，給新手有聲主播們的發(fā)展提供了肥沃的土壤。新手有聲主播們通常會問：我的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎？我的聲音不好聽可以做主播嗎？我的聲音適合播哪種類型的小說？你需要的是專業(yè)主播對你聲音的鑒定。讓專業(yè)主播定位你的聲音基礎(chǔ)和發(fā)展方向，是新手成為有聲書主播的第一步。
花費兩分鐘完成今天作業(yè)，你會獲得關(guān)于你的聲音的初步反饋。下方提供了兩段富有不同感情色彩的文字，分別節(jié)選自兩部熱門作品《我的另一種人生》和《小王子》。請從下方給出的兩段文本中任選一段進行演播，錄制一段30秒以內(nèi)的音頻。并在發(fā)表成功后，生成長圖轉(zhuǎn)發(fā)到群里，以便于助教老師點評你的聲音。
練習(xí)文本一：《我的另一種人生》
在人生的道路上，總會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，將生活帶離既定的軌道，我們稱之為人生的轉(zhuǎn)折點。有的轉(zhuǎn)折，讓你得到，獲得新的寄托和希望；有的轉(zhuǎn)折，讓你失去，從而明白生命中最不可失去的是什么。
練習(xí)文本二：《小王子》
只有心靈才能洞察一切，最重要的東西，用眼睛是看不見的。你在你的玫瑰花身上耗費的時間使得你的玫瑰花變得如此重要。人們已經(jīng)忘記了這個道理，可是，你不應(yīng)該忘記它。你現(xiàn)在要對你馴服過的一切負(fù)責(zé)到底。你要對你的玫瑰負(fù)責(zé)。
從上方給出的兩段文本中任選一段進行演播，錄制一段30秒以內(nèi)的音頻。請注意在演播過程中全程保持放松，盡量保持原有的音色和水平。記得在發(fā)表成功后，生成長圖轉(zhuǎn)發(fā)到群里，以便于助教老師點評你的聲音喲。如果有不會的同學(xué)，具體操作請見下方視頻~
二、優(yōu)秀有聲主播應(yīng)具備哪些能力
2021-05-05 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day2 作業(yè)如下：
*請認(rèn)真讀題，并按內(nèi)容要求完成作業(yè)任務(wù)。
如果你還沒有學(xué)習(xí)課程，先去學(xué)習(xí)課程：喜馬app搜【喜馬官方有聲演播訓(xùn)練營】。完成作業(yè)后，可生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)，具體操作請拉至最后觀看視頻。
【作業(yè)內(nèi)容】：
小學(xué)上語文課的時候，相信老師都講過在朗讀時要注意停頓，因為停頓位置不同可以表現(xiàn)出完全不同的含義。
今天的課程中老師講到了練習(xí)時要做減法，只練一項。所以今天我們就來單獨練一練【停頓】。
下方提供了四段不同風(fēng)格的角色類演播文本，分別節(jié)選自都市類小說《無敵小仙師》、恐怖類小說《詭異謎團》、穿越類小說《一品皇妃》和推理類小說《大偵探》。請從下方的文本中挑選一段進行演播，錄制一段2分鐘以內(nèi)的音頻，在演播時需要特別留意和正確運用【停頓】。
【練習(xí)文本一（都市類）】
節(jié)選自《無敵小仙師》自由的魚魚
一個小時之前，林馨兒在瓢潑大雨中趕回學(xué)校，不料，卻被一個從天而降的東西砸中了自己的腦袋。
林馨兒“哎喲”一聲，仔細(xì)一看，原來砸中自己的居然是一串七彩手鏈。
然而，自從撿到這串七彩手鏈，還從來沒有戴過它呢。看它的樣子，莫非是想讓自己將它戴在手腕上？
“咝……要不然，我就試試？”
不過，要是出了事情怎么辦？如果這條手鏈?zhǔn)莻€妖怪，一口將自己的胳膊咬掉也說不定啊！
可如果不戴的話，看樣子手鏈?zhǔn)遣豢狭T休的。
想到這里，林馨兒又慢慢地退了一步，果然，那串手鏈又飄著跟了上來。
嘿，不就是試一試嗎？有什么了不起的？大不了，本姑娘就去地府報道吧！
【練習(xí)文本二（恐怖類）】
節(jié)選自《詭異謎團》水木四
“呼！呼！”一陣強烈地風(fēng)刮起，緊閉著的窗戶間隙處由于強風(fēng)的沖擊吱吱地作響。那股強風(fēng)透窗而入，本來躺在被窩里的彰靈后背是溫暖的，突地，只覺得一陣陣的寒意掠過。
彰靈心中暗驚：“怎么會這樣？寒透心骨！而且這股寒意不同于一般的寒意，莫非……”“真有鬼？”這個疑問在頭腦里直打轉(zhuǎn)著。彰靈但覺心跳加速，無法安定，總是覺得有什么東西進入了宿舍內(nèi)，可是自己卻又不能確定，只好閉著眼睛忐忑不安地等著入眠。
須臾，一切全都恢復(fù)平靜之中，彰靈的心跳恢復(fù)正常，彰靈長松口氣后，拉被子至脖子處，輕聲地說：“好！睡覺！”可是彰靈卻怎么也睡不著，因為剛才那透骨寒意直刺激著自己，令得自己無法安然入睡。
【練習(xí)文本三（穿越類）】
節(jié)選自《一品皇妃》五丫頭
傾城側(cè)過頭，剛想要看看這說話的人是誰，可沒想到只是輕微的一個動作卻讓她感覺全身痛得厲害。
傾城艱難的想要起身，卻在看到自已的手的時候呆住了，纖細(xì)修長，白皙細(xì)嫩，很漂亮的一雙手。
但這雙手的主人絕對不是她，她的手雖然細(xì)嫩，但卻因為長年握槍手掌上留下了一層薄薄的繭，可是眼前的這雙手很明顯沒有。
傾城費力的側(cè)過頭，看到那個說話的人一身翠綠衣裳，很明顯的丫環(huán)裝扮，年紀(jì)看上去也不是很大，大概十幾歲的模樣，長的到是俏麗動人，可是兩只眼睛卻紅腫不堪。
“王妃，怎么了？是不是還是很痛？”小丫環(huán)淚眼汪汪的看著她。
王妃？傾城皺了皺眉。難道她穿越了？
【練習(xí)文本四（推理類）】
節(jié)選自《大偵探》淺言情深
行駛在路上，言陌的車子車速在中速上，不多時，幾輛銀色車子跟了上來，言陌警惕的看著后視鏡中的面孔，一襲黑色西服、帶著舌尖很長的鴨舌帽子、一副黑墨鏡，耳朵位置上有一個耳機，黑衣人不知道正和誰談著什么，只是見到他們一個盡頭的點著頭，當(dāng)看到黑衣人把耳機取下，看向言陌的車子時候，眼里的兇光畢露無遺，臉上露出了一個猙獰的笑，突然言陌聽到一個加速前輪胎摩擦地面的聲音，“不好，他們行動了！”言陌心底一驚，猛然把車速提高，正好公路上出現(xiàn)了三叉路口，言陌認(rèn)準(zhǔn)一個路口，輕輕松松的一個高速漂移，言陌便切入其中，再猛的一個加速，便把幾輛尾隨在他車后的車子甩的老遠(yuǎn)。
請從上方的文本中挑選一段進行演播，錄制一段2分鐘以內(nèi)的音頻，在演播時需要特別留意和正確運用【停頓】。請注意在演播過程中全程保持放松，盡量保持原有的音色和水平。完成作業(yè)后，記得生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，以便于助教點評喲。如果有不會的同學(xué)，具體操作請觀看下方視頻~~
三、告別聲音瑕疵，讓你聲音更好聽
2021-05-07 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day4 作業(yè)如下：
*請認(rèn)真讀題，并按內(nèi)容要求完成作業(yè)任務(wù)。
如果你還沒有學(xué)習(xí)課程，先去學(xué)習(xí)課程：喜馬app搜【喜馬官方有聲演播訓(xùn)練營】。完成作業(yè)后，可生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)，具體操作請下拉此頁面到最后觀看視頻。
【作業(yè)內(nèi)容】：
本次作業(yè)的目的在于，體會聲音位置、節(jié)奏、尾音、氣息在聲音形象的塑造中起到的作用。以下練習(xí)文本節(jié)選自兩部不同風(fēng)格的角色類小說，涵蓋了不同年齡段的人物形象。根據(jù)老師在課程示范，嘗試演播出下文中兒童、青年、老年三種不同人物聲音形象。除了使用其中的對白內(nèi)容進行演播，你也可以自選文稿。
練習(xí)文本一：《六指詭醫(yī)》令狐二中
? 我奶奶是村里的神婆，半通中醫(yī)，半通卜術(shù)，還供著幾個大仙，是個遠(yuǎn)近聞名的人物。
奶奶一進門便說：“你們命中無子，可我命里有孫，生，生錯了算我的！”
? 父親有中專文化，自詡是個知識分子，一向?qū)δ棠踢@一套嗤之以鼻，所以黑著臉怒懟道：“整天神神道道的，小芬要是生個蛤蟆也算你的？”
? 母親就罵：“呸，我要是生了蛤蟆，那你是什么東西？你們娘倆抬杠，不能牽扯肚子里的孩子啊！”
練習(xí)文本二：《鮑爾歷險記》鄭淵潔
? 魯西西在春節(jié)游藝晚會上得到了一個漂亮的獎品玩具——絨熊貓。這只熊貓身高足有一尺五寸，胖乎乎的，可愛極了。
? 當(dāng)魯西西把熊貓帶回家時，引起了全家人的贊揚。爸爸媽媽連聲叫好。就連皮皮魯也瞪大了眼睛看著大熊貓，足足五分鐘沒眨眼。
? “咱們給大熊貓起個名字吧!”魯西西提議。
? “叫歡歡吧——”媽媽說，“歡度春節(jié)嘛。”
? “太俗氣。”皮皮魯反對。
? “叫胖胖吧，我們看他多胖呀!”爸爸發(fā)表意見了。
? “滿大街都是叫胖胖的!” 皮皮魯又給否了。
? “你說叫什么好?” 媽媽倒要看看兒子的本事。
? “他的耳朵就像包著兩塊黑布，就叫包耳吧。”皮皮魯出語不凡。
請根據(jù)老師在課程示范，嘗試演播出以上文本中，兒童、青年、老年三種不同人物聲音形象。除了使用上文中的對白內(nèi)容進行演播，你也可以自選文稿。完成作業(yè)后，記得生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)喲。請注意在演播過程中全程保持放松，盡量保持原有的音色和水平。如果有不會的同學(xué)，具體操作可以觀看下方視頻~~
四、塑造鮮活的形象，聲音演出大戲
2021-05-08 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day5 作業(yè)如下：
*請認(rèn)真讀題，并按內(nèi)容要求完成作業(yè)任務(wù)。
如果你還沒有學(xué)習(xí)課程，先去學(xué)習(xí)課程：喜馬app賬號-我聽-已購-【喜馬官方有聲演播訓(xùn)練營】。完成作業(yè)后，可生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)。有不會的同學(xué)請翻看之前的作業(yè)頁面觀看視頻哦。
【作業(yè)內(nèi)容】：
下文中提供了兩段不同風(fēng)格的演播文本，分別節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)熱門小說《守夜者》《凡女仙萌》。請根據(jù)課程中所講述的聲音形象塑造原則，為以下兩段文本中的四個人物設(shè)定聲音形象，并用聲音演播出來。請?zhí)暨x練習(xí)文本中人物的對白內(nèi)容，進行演播練習(xí)。學(xué)有余力的同學(xué)，也可以嘗試完整演播練習(xí)文本。
練習(xí)文本一：《守夜者》
作者：法醫(yī)秦明
? 蕭望：男性；20歲左右；職業(yè)：刑警學(xué)院準(zhǔn)畢業(yè)生，暑假期間于派出所實習(xí)
? ? 蕭朗：男性；20歲左右；職業(yè)：考古學(xué)專業(yè)大學(xué)生，蕭望的弟弟
? ? 蕭朗怕蕭望下一句話就要說出“為什么躲在姥姥家”的問題，趕緊轉(zhuǎn)移話題，四下張望了下，說：“喂喂喂，哥，這就是你暑假實習(xí)的地方嗎？你一個堂堂的刑警學(xué)院準(zhǔn)畢業(yè)生，怎么被打入冷宮干這些雞毛蒜皮的小事兒了？”
? ? 蕭朗說的沒錯，信息采集室的另一面墻壁上縱向貼著刻度標(biāo)尺，桌上除了蕭望的電腦，還有一臺指紋捺印儀。說白了，派出所抓回來的涉案嫌疑人，都會在這里先捧著個名牌照相，然后捺印指紋。信息采集室就是做這個用途的，這里面的警察，也就負(fù)責(zé)這點兒小事。
? ? “派出所人手不夠，內(nèi)勤都要去出警，我又沒有執(zhí)法權(quán)，所以就被放在這里了。”蕭望笑笑。
? ? “我本來還以為來派出所，可以圍觀你破案呢，再不行，圍觀你審問個小偷什么的也挺酷的。”蕭朗沒有察覺到哥哥笑容里的不自然，一邊四下瞄著屋子里的陳設(shè)，一邊大大咧咧地開著玩笑，“看來這兒的事兒不多，咱們是不是可以提前下班，溜出去一起吃個飯呀？唐鐺鐺說她請客呢！”
練習(xí)文本二：《凡女仙葫》
作者：冬天的柳葉
劉嬸：女性；年齡：30-40歲左右；職業(yè)：家庭主婦，女孩之母
女孩：女性；年齡：10歲左右；職業(yè)：暫無職業(yè)的小朋友
? 隔壁的鄰居劉嬸子用手指戳著自家閨女的腦門罵道：“你這死丫頭，真是懶得骨頭生了銹，也就是我肚子里爬出來的，你看看隔壁柳家的那小丫頭，才六歲的年紀(jì)，整天手上的活計不停，就這樣還吃不飽，三天兩頭的挨頓打，可憐啊，看她都皮包骨頭了。要是換了你，還不曉得怎么活呢！”
? ? 被罵的女孩十多歲的樣子，聞言也不惱，笑嘻嘻的抱著劉嬸子的胳膊撒嬌道：“娘，那怎么一樣，您可是我親娘啊，打在兒身疼在娘心呢。不過丫頭她還真是可憐，柳家嬸嬸也是過分，好歹是丫頭的舅母呢，就這么狠心。”
根據(jù)課程中所講述的聲音形象塑造原則，挑選練習(xí)文本中人物的對白內(nèi)容，用聲音演播出來以下兩段文本中的四個人物設(shè)定聲音形象。學(xué)有余力的同學(xué)，也可以嘗試完整演播練習(xí)文本。請注意在演播過程中全程保持放松，盡量保持原有的音色和水平。完成作業(yè)后，記得生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)喲。如果有不會的同學(xué)請翻看之前的作業(yè)頁面觀看視頻~~
今天已經(jīng)是第六天了。有了堅持不一定成功；但沒有堅持，就注定失敗。再堅持一下下，你就離成功更近了一步喲！
五、充分把握作品，演播出作品內(nèi)涵
2021-05-09 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day6 作業(yè)如下：
*請認(rèn)真讀題，并按內(nèi)容要求完成作業(yè)任務(wù)。注意，今天是分析文本，不用錄音。分析文本是為了結(jié)課作業(yè)做準(zhǔn)備。
如果你還沒有學(xué)習(xí)課程，先去學(xué)習(xí)課程：喜馬app搜【喜馬官方有聲演播訓(xùn)練營】。完成作業(yè)后，可生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)。
【作業(yè)內(nèi)容】：
在拿到一部小說時，我們要根據(jù)文字描述進入小說情境，幫助我們快速把握作品基調(diào)、理解人物性格。下文中提供了兩段文本，分別節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)熱門小說《幻空花》和《陰間到底是什么》,請通過搜索引擎，查閱作品資料，運用課程所學(xué)，先分析下面文本（二選一）的作品情節(jié)與人物關(guān)系，請參照如下格式，在這里寫下你對作品的分析與理解，然后進行演播練習(xí)。
【作品分析】
創(chuàng)作背景：小說故事大致發(fā)生在什么年代?那個年代的環(huán)境與人物都有什么特征？
故事結(jié)構(gòu)：根據(jù)場景的變換或者時間的跨度，我們能清晰地理出故事的結(jié)構(gòu)與發(fā)展脈絡(luò)。只有自己理清楚，才能在演播時講得更加清晰透徹。
場景描寫：通過作者對于場景的描寫，想象場景對應(yīng)的空間。那是怎樣的環(huán)境？多大的空間？什么布景？有了想象后，我們就可以了解，在這樣的空間中，人物是如何說話的。
【人物分析】
梳理人物：梳理人物的年齡，體態(tài)，人物性格，人物命運以及人物在小說中的作用。歸納形成小說人物庫。
人物關(guān)系：我們梳理人物關(guān)系，需要梳理出一個清晰的人物關(guān)系表，有助于演播時人物語言的設(shè)定。經(jīng)常一起出現(xiàn)在同一場戲的人物，性格區(qū)分要更加明顯一些。
【分析演播特點】
從聲線，發(fā)音位置，節(jié)奏，對象感和空間感等角度，分析如何演播出作品特點與人物特點。
練習(xí)文本一：《幻空花》
作者：楊千紫
? 不知道睡了多久，耳邊傳來陣陣女子的抽泣聲。我睜開眼睛，只見一個十六七歲的女孩正蜷縮在墻角里哭泣，船艙里大部分女人都醒了，彼此面面相覷，眼神里都是絕望。
? “閉嘴！哭得人煩死了！”遠(yuǎn)處一個穿亮片衣服的女人騰一下站起來，走過來狠推了那女孩一把。
? 女孩眼中的委屈更甚，哇一聲哭得更厲害。她身上還穿著國中校服，稚嫩的臉上道道淚痕。我心里忽然涌出一股酸楚，她清冽的哭聲提醒著我，過去平靜美好的生活，我已經(jīng)再也回不去了。
? 我抬起頭，仔細(xì)看去，穿亮片衣的女人長得不錯，大眼，高鼻梁，只是五官都很濃艷，反倒讓整張臉失了重點。眼看她一巴掌就要揮過去，我剛想阻止，坐在小女孩身側(cè)的女人卻比我快，一把將她回護在懷里，聲音冷漠中透著憔悴，說，“不過是個孩子，你跟她計較什么。”
? 那女人年紀(jì)頗大，有三十幾歲的樣子，身穿棉布襯衫，眉目里透著一抹風(fēng)霜之色。
? ? “大家同在一條船，能不能活過今晚都是未知。有挑刺的力氣，不如留著喘口氣。”我瞥那女人一眼，淡淡地說。
? 世人總說困獸之斗。被關(guān)在這樣一個狹小絕望的空間里，估計誰都會覺得憋悶，只不過她的火氣太大，卻拿旁人來發(fā)泄。那女人瞪我一眼，剛要發(fā)作，可見四下眾女都頗為不滿地看著她，頓了頓，竟立即調(diào)轉(zhuǎn)話鋒，說，“姐妹們，我也是心焦。哭有什么用？如今這情形，咱們得一起想想法子。我叫姚瑩，小姑娘，你叫什么？”
? 她蹲下身子，帶著示好的意思，輕聲細(xì)語地問那小女孩。
? “……我，我叫夏梓晗。”小姑娘撲閃一下眼睛，怯怯地回答。
練習(xí)文本二：《陰間到底是什么》
作者：奔放的程序員
? “瑣碎的事就不說了，無非就是辦后事那些事兒，聯(lián)系火葬場，買墓地，定花圈之類。這里很險啊，你們年輕可能沒經(jīng)歷過什么生死場面，我們這里的規(guī)矩是人死了，不能過夜停尸，甭管多晚也得聯(lián)系火葬場，存進冰庫。為什么說很險呢，我是在被推入冰庫時醒的，再晚一點，鎖進冰柜，大羅金仙也活不過來。”
? 他捏住香煙往煙灰缸里磕磕煙灰。我們?yōu)橹徽瘢勒}來了。
? 據(jù)彭大哥描述，在死亡的瞬間，生死之間是沒有很明顯界限的，至少對他來說很難分辨，因為那時候還有一定的意識。
? 這個意識也不是很清楚，像是做夢，經(jīng)歷的一切也算歷歷在目，可是并沒有自我主導(dǎo)權(quán)，就是說你經(jīng)歷什么你上哪去，自己說的不算。冥冥之中給你提供什么場景，你就去什么場景。
? 他說到這兒時，李大民在紙上悄悄寫了兩個字遞給我，我一看就愣住了，他寫的是：魂魄。
? ? 彭大哥先看到的是一部老式運貨電梯，自己站在電梯口。具體這是什么地方，一概不知。他并沒有想到底上不上電梯，很自然就走了上去。電梯門關(guān)閉，紅燈亮起，能感覺到電梯在徐徐下降。
? 他很安詳，沒有任何躁動，心無雜念，身體也輕飄飄的，毫無平時的拖累沉重之感，就好像回到了健康的嬰兒時代。無欲無念，不驕不躁，隨波逐流，別說還真有點佛陀的意思。
? ? 電梯下降了很長時間，或者這么說，他當(dāng)時根本沒有時間的概念，后來醒了之后回憶，隱約覺得可能是度過很漫長一段時間。
? ? 也不知過了多久，電梯停了下來，金屬門緩緩打開。
請通過搜索引擎，查閱作品資料，運用課程所學(xué)，參照前面所說的格式，分析上面文本（二選一）的作品情節(jié)與人物關(guān)系，并在下面寫下你對作品的分析與理解。
六、結(jié)課作業(yè)
2021-05-10 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day7 作業(yè)如下：
*請認(rèn)真讀題，并按內(nèi)容要求完成作業(yè)任務(wù)。
如果你還沒有學(xué)習(xí)課程，先去學(xué)習(xí)課程：喜馬app搜【喜馬官方有聲演播訓(xùn)練營】。完成作業(yè)后，可生成長圖發(fā)群內(nèi)交流，互相點評學(xué)習(xí)。
【作業(yè)內(nèi)容】：
為期8天的訓(xùn)練營就要結(jié)束啦！
在這幾天的學(xué)習(xí)中，你覺得你最大的收獲是什么？還有什么關(guān)于有聲演播的問題沒有得到解決嗎？只要寫下問題，助教老師就會一對一幫你解決喔！
*請參照如下格式，寫下你的收獲與思考。
1、在這4天的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是……
2、關(guān)于有聲演播，我還有很多疑問，還有很多問題想要得到解答，分別是……
這次長達(dá)八天的演播訓(xùn)練營，感恩小伙伴們認(rèn)真完成作業(yè)，一路陪著我們走到最后。風(fēng)雨過后，一定會有美麗的彩虹。相信你們所有的努力與付出，也終將換來成功的喜悅。成為有聲書主播的路上，喜大學(xué)會一直在這里陪著你喲~~
馨語
已完成6個作業(yè)
1、在這4天的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲：一是在老師的作業(yè)指點下學(xué)習(xí)到“n”和“l(fā)”聲母的發(fā)音規(guī)則，改變我作為南方人地域發(fā)音偏差。二是通過老師的講解理解了“角色音”和播音腔的區(qū)別，也學(xué)習(xí)到角色音的發(fā)音規(guī)律，改變了以前認(rèn)知。三是有一種進入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的感覺，開始關(guān)注類似“聲臨其境”等節(jié)目，接受專業(yè)聲播和配音演員的熏陶，對有聲演播事業(yè)走了更大的興趣個和信心！
2、關(guān)于有聲演播，我還有很多疑問，還有很多問題想要得到解答，分別是：一是錄音設(shè)備和軟件使用需要老師具體介紹一下。二是版權(quán)問題需要進一步給予指引，建議體驗課也給一點試音機會，會大大增加學(xué)員對于行業(yè)的認(rèn)知度，明確自己是否適合在有聲演播領(lǐng)域深耕。三是正式課可以設(shè)置不同檔次，有的學(xué)員基礎(chǔ)好就不需要從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，里可以節(jié)約學(xué)員學(xué)習(xí)費用，也可以合理調(diào)配師資，有效利用資源，達(dá)到事半功倍的成果。
