07303-林素貞
? ? ? 這次和小朋友分享的繪本是《Chicka Chicka Boom Boom》這本繪本。這是一本很有趣的繪本，作者賦予了26個字母生命，用擬人的手法講述了26個字母（大小寫）爭先恐后爬上椰子樹的故事。在講述字母的繪本中是比較少的一種手法。
? ? ? 這次面對的是30個幼兒園中班的小朋友，這班小朋友是在雙語幼兒園上學(xué)的，所以他們有一定的英語基礎(chǔ)，對26個字母已經(jīng)有認(rèn)識。這是一本偏知識性的繪本，為了能讓孩子有比較直觀的感受，容易理解書中的內(nèi)容，本次分享會準(zhǔn)備了一個椰子樹道具和字母道具，用以演繹繪本中的故事情節(jié)。在故事講完后，還設(shè)計了一個椰子樹子母卡的大小寫配對游戲。
? ? ? 暖場的時候，本次采用了逐一請孩子大聲說出自己的英文名的小活動，每個孩子說出自己的名字后，都發(fā)給他們一個字母模型（留待互動時用），這個小活動能增加孩子們的存在感，拉近講師和孩子們之間的距離。在講故事過程中，首先我利用PPT，先把繪本的原文講述一遍給孩子聽，每頁講完后，就請拿到對應(yīng)字母模型的孩子，拿著字母到前面，模仿故事情節(jié)，幫助字母爬上椰子樹頂。就這樣把故事講述完后，最后我趁機(jī)把椰子樹弄倒，所有字母都撒在地上，和書中的情景較符合。孩子們看到這個場景的時候，都很開心。這個方法能夠使孩子較形象的融入到故事情節(jié)中，對故事的理解比較容易。
? ? ? 最后，還和孩子一起玩了椰子樹字母卡的大小字母配對游戲。為了和繪本主題契合，制作了椰子樹造型的字母卡（卡槽）。在椰子樹卡上寫了大寫字母，在卡槽上寫了小寫字母。事先把卡槽貼在白板上（不按順序），然后把大寫字母部分發(fā)給小朋友，最后請孩子逐個拿著手中的字母卡到白板前，找到相應(yīng)的小寫字母，并把大寫字母卡插進(jìn)對應(yīng)的卡槽。
? ? ? 整個分享活動，孩子們都非常給力，很積極的配合和響應(yīng)。會后值得反思的一點是，在我準(zhǔn)備游戲卡的時候，只做了26套卡片，這就令到有幾個孩子沒有拿到卡片，雖然到最后還是補(bǔ)給了他們，但開始的時候他們是很著急和害怕自己沒份參與的，所以當(dāng)時的狀況會有點混亂，這也給了我很好的警示，以后游戲時，即便是重復(fù)的道具，也可以做多一些，讓每個孩子都參與進(jìn)來。
? ? ? 對于小齡的孩子，游戲是他們喜歡的方式，所以玩中學(xué)是最好的方法。
