因為是本期最后一節課，我們有著太多的不舍，因此格外珍惜。
師生相互問好，坐端正，拿出本子和畫筆，做好了上課前的準備工作。
復習唐朝詩人李商隱的《贈荷花》的詩歌。
? ? ? ? 世間花葉不相倫，
? ? ? ? 花入金盆葉作塵。
? ? ? ? 惟有綠荷紅菡萏，
? ? ? ? 卷舒開合任天真。
? ? ? ? 此花此葉常相映，
? ? ? ? 翠減紅衰愁殺人。
“荷花放，荷花香，船兒悠悠湖心蕩……”一首優美動聽的《彩蓮謠》回蕩在教室，我們來到了“綠樹陰濃夏日長”夏季小課程，跟著張華老師學習《南鄉子》，來領略江南水鄉的美！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 南鄉子
? ? ? ? ? ? 【五代】李珣
? ? ? ? ? 乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。
? ? ? ? ? 游女帶花偎伴笑，爭窈窕，競折團荷遮晚照。
通過張老師的講解，我們讀懂了詩歌大意，在朗讀中體會到了詩人的感情。
詩歌大意:乘著五彩畫舫，經過蓮花池塘，船歌悠揚，驚醒安睡的鴛鴦。滿身香氣的少女只顧依偎著同伴嫣然倩笑，這些少女個個姿態美好，她們在嬌笑中折起荷葉遮擋夕陽。
我帶領孩子們賞析詩歌: 此詞寫的是南國水鄉少女的一個生活片斷。
這首小令，繪出一幅活潑俏麗的風俗畫，卷面絢麗而明快，狀景則景致秀美，狀人則形神兼備，更兼妙語傳神，麗而不妖，艷而能質，頗得民歌韻味。人們常說王維“詩中有畫”，如果說李珣的這首《南鄉子》“詞中有畫”，當非溢美之詞。
這節課上，每個學生都坐得端端正正的，大聲誦讀著詩歌，用詩用畫，用自己用心讀詩的樣子把每一天精心擦亮。
優秀詩配畫作者是藏偉杰、張志偉，孫啟萌的水墨畫風格的荷花也別具特色。
回顧這學期，我們一共參與了24節彩虹花和閱匯晨讀課程，從春天到夏天，3個月的時間，收獲多多。
在最后一個月的學習時間里，我們計劃把學過的詩歌再復習一遍，同時選出年度優秀參與獎、優秀詩配畫獎、優秀朗誦獎等，來鼓勵孩子們更加優秀。
