沒有解不開的心結，沒有打不開的鎖。只有自己的方法不對，沒有找準契機，或者沒能很好把握。
——————————————題記
（1）
那是初中讀書的某一天，是周末。那時還在推行夏令時制，那時每周只有一個休息日。辛苦學習六天的學生們都歡呼著跑出學校，奔向遠近距離不等家。我的家在較偏的山里，里鎮(zhèn)上的中學有四公里多的山路，還好有同村的同學同行，一路上也不孤單寂寞。
不過，也許是較為內(nèi)向的原因吧，我與同行的同學之間的話并不多。當然也有另外的一些原因：比如，他們?nèi)齼蓛啥际峭盏乃易澹械氖青嵭眨械氖请眨械男彰遥⒉皇沁@幾大家族中的一員。在臨近的幾個村子中，只有我們一家是姓吳的；在上學放學的路上，也就只有我一個是姓吳的。
還好在學校時，我的成績一直較好，平時也較注意處理好與他們之間的關系，沒有任何偏向，倒也相處較為平和，并未感覺受到多少孤立。
那時候，家里沒有手藝，也不會做買賣，所有的學雜費、生活費都得靠勤勞的父母出賣自己的勞力體力掙回來、換回來，或者更多的省吃儉用，從嘴里一點一滴摳出來。不敢再順著這個思路寫下去，生怕觸及自己心中深藏著的脆弱。那一段艱辛、那一段苦都已經(jīng)過去，是它們將我柔弱的心打磨得愈發(fā)的堅強，也才有今日的生活平靜。
又是一個周六，學校照例下午放學較早。待我興沖沖趕回家里時，母親并沒有上山打柴或下地干活。只見外婆、母親、小姨和大舅媽四人正坐在大門口納涼。原來是小姨看望外婆來了。
我們家距外婆家不足一公里遠，故她們又都到我們家里來擺龍門陣了。
我認真地逐一打過招呼后，進屋將書包放好。之后，又提著一個小提桶前往村口的井水處提來一桶冰涼的井水。然后，就坐在母親的腳邊，聽她們講著各種家長里短故事。
（2）
這時，母親遞給給我一把鎖，還有對應的鑰匙。母親說：“來吧，你看看能不能把這把鎖打開，我準備用它來鎖閣樓上的那個門呢。”
我接過鎖和鑰匙，發(fā)現(xiàn)這把鎖已然有自鎖孔流出的暗紅色銹跡。“這應該是雨水淋過之后才這樣的。”我想。
不一會，母親又對我說：“櫥柜里有油，你可以試著放一點油潤滑一下，也許會有點用。”
“嗯，好的。我先試試吧。”我輕聲回應著母親。然后拿起鎖和鑰匙，將鑰匙一點一點費勁地插進因為生銹而發(fā)澀的鎖孔。還好，勉強能夠全部插進去。
鑰匙能插進鎖孔，就成功了一半。我走進屋去，并沒有進廚房去取油，而是進了我自己的房間。
再出來的時候，我手里拿著一只鉛筆和一把小小削筆刀。媽媽她們都好奇地看著我，想知道我為啥不拿油卻拿出鉛筆和小刀。
看著她們滿眼的好奇，我舉起鉛筆，說：“鉛筆芯就是很好的潤滑劑，比那些潤滑油效果還好呢！”
“沒有聽說過。信你個鬼啊！”沒想到外婆竟然接話了。我不能與她頂嘴，也不想與她們爭辯。我要用事實告訴她們：我說的是對的。
我將鑰匙一點一點拔出來，用鉛筆在鑰匙正反兩面仔細地涂畫著，直到鑰匙上滿是鉛筆的劃痕。然后，再往鎖孔里插去，“哇！果然不出所料，效果明顯啊，那種發(fā)澀的感覺已經(jīng)大大減少了。”
我拔出鑰匙又用鉛筆再涂畫了幾下，然后，將鉛筆放在鎖芯處，用小刀輕輕地刮了些細末進去。插進鑰匙試著轉動開鎖，已經(jīng)可以轉動一些了，但還不足以打開。于是再拔出鑰匙，再刮些鉛筆末進去，再插鑰匙轉動。如此反復幾次，“啪”的一聲，這生銹了的鎖終于被我打開了！
哈哈，我成功了！
小姨從我手里拿過鎖和鑰匙，親自也試了試，還真行，效果很好！于是，小姨和舅媽表示也要回家去挽救那幾把早已被擱置一邊的生銹了的鎖。
要知道，這鎖都是花錢買來的啊！在農(nóng)村，哪家人不是恨不得將一分錢掰成幾瓣來花呀。我打開了這銹鎖，為家里省下了一筆開支。
你知道，鉛筆末為什么有助于開鎖嗎？
