我有一間教室，沒有時間消逝，任歲月緩緩流淌，我獨得一己靜心。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求？其實我所守，不過是我的心，當她呆在自己想呆的地方，外界的一切聲音自動屏蔽。
這就是我的世界，這個世界有我的同事們講課的聲音，有我的學生們回答時的生機或是思考時的靜謐，那是花開拔節的聲音，我只覺得這種聲音不嘈雜不紛亂，反而有一種生活伴奏曲，心靈消聲器的作用。
一入教室，瞬間平靜清靜安靜，我想我真的是做著自己喜歡的事情，自然有一種幸福的感受。
全神貫注，為所當為，做我自己內心真正想做的事情。那么，捫心自問，我最想的做的是什么？
? ? 無它，惟語文爾。此生執念，愛在語文，在那文字中徜徉，找尋到那蕩起層層漣漪的長篙，撐起一片天地，護送我的學生抵達幸福的彼岸，這不就是我想要的嘛。
所在，在這間教室，我時而在后面，伏案備課寫題閱讀寫作，在與文字打交道的過程中，只覺得歲月無痕，那應該就是一種心流的狀態。
如果能夠不困于分數，我想我們能夠更加享受語文帶來的快樂；可沒有約束的快樂，又難免沒有邊界，？那就讓我們戴著鐐銬舞蹈，與詩歌同頻，和文言共舞，在小說中徜徉，在作文中歌唱，這是我們的表達，與語文相伴的幸福。
教室中，語文里，和我的學生們，去體悟生命中的分分秒秒，苦也是甜。在體悟中寫下我的喜怒哀樂，所有感受皆是所得，這份生命感受變得更豐富更有獲得感。
我有一間教室，我讀四季詩書，便有了橫亙千古的閱歷；我有一間教室，我教青春學子，便有了永不凋零的芳華；我有一間教室，替我隔絕掉憂傷脆弱，因為只有我強大我才能培養出強大的孩子，讓這間教室充盈著自由靈動的能量，這才能生生不息。
