文｜陳瀛Neptune
曾幾何時(shí)出現(xiàn)了各種關(guān)于“孤獨(dú)與優(yōu)秀”關(guān)系的雞湯文。
比如“優(yōu)秀的人都是孤獨(dú)的”、“你優(yōu)秀才孤獨(dú)”，還有“你孤獨(dú)是他們嫉妒你的優(yōu)秀”等，當(dāng)然還有一部分是反雞湯的，像“大學(xué)不一定要孤獨(dú)”之類的。
這些文字都是各說各的理，盡管在我看來雙方說的都沒有錯，只是出現(xiàn)了一種所謂的定義混亂。首先就是對“孤獨(dú)”的定義。
這個定義有兩個不同的出發(fā)點(diǎn)，一個就是自己內(nèi)在感覺的“孤獨(dú)”，另一種外部別人感覺你很“孤獨(dú)”。如果這兩種孤獨(dú)的形式分不清，那也只是在霧里看花。
曾經(jīng)在機(jī)緣巧合的情況下和一個學(xué)者深度對話過。
那個人已是中年，也算在自己的領(lǐng)域上小有成就。他能力不錯人緣很好，他算是同一級別里面最年輕的幾個了。問起他的經(jīng)歷他說那時(shí)候讀書的時(shí)候很苦的。
他來自一個小縣城，家庭很一般，考上一所重點(diǎn)大學(xué)后也還保持著高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒事一個人就去圖書館學(xué)習(xí)要不就是去實(shí)驗(yàn)室，他也是經(jīng)常聯(lián)系導(dǎo)師和專業(yè)課考試請教專業(yè)的問題，而且那時(shí)候省吃儉用飯也就是隨便湊合。
后來因?yàn)槌煽儍?yōu)異，他被成功保送了本校的研究生，后來還考上了博士，畢業(yè)后進(jìn)了研究領(lǐng)域。和他聊天的時(shí)候，他正好是公派的海外學(xué)術(shù)交流一年。他談吐文雅，思維敏捷，特別令學(xué)生喜愛，很多人都想他請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
如果你說他孤獨(dú)不？從外人的眼里看他肯定是孤獨(dú)的。
室友聚會的時(shí)候他不在，室友吃飯的時(shí)候他不在，晚上睡覺的時(shí)候他才回來。也許有的室友晚上還會一起打游戲，而他那時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，他醒來起床的時(shí)候，估計(jì)室友還在睡覺。
這看起來就是很不合群，和室友們的關(guān)系估計(jì)也是點(diǎn)頭之交，但并不是有時(shí)候一定要迎合別人。事實(shí)證明他是一個優(yōu)秀的人，他一開始就有自己的目標(biāo)善于利用時(shí)間，工作后的良好的社交能力也體現(xiàn)了出來，不然不可能在職場上平步青云。
也許有的人會說自己有的室友才是真的優(yōu)秀，人家不光學(xué)習(xí)好還可以做到讓室友們喜歡她，那豈不是更厲害。我想說這樣的人是可遇而不可求。她覺得宿舍氣氛不好的時(shí)候，會花時(shí)間想辦法讓大家開心，自己可以為了幫助室友犧牲自己的時(shí)間，確實(shí)是一個非常好的人。
但其實(shí)在這個社會大多數(shù)人都比較實(shí)際。
那個學(xué)者說如果室友需要他幫忙帶吃的，他會告訴室友自己一般幾點(diǎn)回來，順路的忙是絕對沒有問題，比如把自己的筆記借給室友參考他也不會猶豫。但如果要額外花費(fèi)精力和時(shí)間的話，他可能就會拒絕了，畢竟對他來說時(shí)間非常寶貴。
別人愿意幫助你是情分，不忙你是本分，如果能做到舉手之勞的幫忙，也應(yīng)該值得感激。畢竟這不是人家的義務(wù)，有時(shí)候就是拒絕也是無可厚非，不應(yīng)該被道德綁架。
當(dāng)問到那個人你覺得孤獨(dú)不？他搖了搖頭說，自己讀書的時(shí)候每天好多事情要忙，根本覺得時(shí)間都不夠用，怎么會有時(shí)間想別的呢？所以他一點(diǎn)也不覺得孤單。
無獨(dú)有偶，我最近認(rèn)識的一個老師似乎就是這個學(xué)者的翻版，只不過年齡比他小了十歲。
她也來自一所重點(diǎn)大學(xué)，她是高考大省的考試，即使考上了大學(xué)每天都是學(xué)習(xí)差不多八到十個小時(shí)，最后也是順利保研讀了博士，然后從事了科研工作。她和我年齡差不多，平易近人，活潑開朗。
聽那個老師說，當(dāng)時(shí)由于自己學(xué)習(xí)太拼命，讓周圍的一個室友差點(diǎn)得了抑郁癥。因?yàn)槟莻€室友的自尊心也很強(qiáng)，有時(shí)候看到她學(xué)自己也想學(xué)，但又學(xué)不下去精神壓力很大，經(jīng)過和輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)后，那個室友就搬走了。
她說那時(shí)候確實(shí)自己只顧學(xué)習(xí)沒有想太多室友之間的關(guān)系。不過我覺得這個無可厚非，畢竟前途是自己的，可能是那個室友自己的心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大。只要沒有去告訴別人錯誤的答案和誤導(dǎo)的信息，自己想怎么學(xué)習(xí)完全是自己的事情。
我自己和他們也有同樣的經(jīng)歷，那時(shí)候?yàn)榱艘院蟀l(fā)展只能刻苦學(xué)習(xí)。我高考失利是一個普通的二本學(xué)校，那里的學(xué)習(xí)氣氛和上述兩位的學(xué)校不可同日而語。為了以后就業(yè)不會因?yàn)閷W(xué)校被歧視，我想要上一個好學(xué)校的研究生就需要好的英語和課業(yè)成績。
那段時(shí)間特別的忙，后來和室友的關(guān)系也很淡，但至少還是客客氣氣的。我也聽過室友說，我總是不怎么喜歡參加宿舍活動。那時(shí)候我的想法也很簡單，室友就是再好四年以后還是會各奔東西的，只有知識和能力是伴隨一輩子的。
還有一小部分原因是可能有的家庭優(yōu)越，畢業(yè)以后工作家人會幫忙，但我的家人在這方面幫不了我，所以我只能靠自己。起點(diǎn)沒有別人高，只能后期加倍努力了，我并不覺得努力是一種優(yōu)越感，不是為了鄙視別人，是為了讓自己過得更好。
你努力時(shí)候感覺別人在玩就是浪費(fèi)時(shí)間那就錯了，別忘了這個是個人的選擇。而有時(shí)候環(huán)境的不同對人的認(rèn)知影響也不一樣。可能好學(xué)校大家都很努力，那你的努力在那個圈子里就是一種常態(tài)，而一般學(xué)校學(xué)生比較懶散，那你一人努力可能就是會被孤立。
因此，對于“孤獨(dú)”的定義都是片面的，就像室友覺得我喜歡獨(dú)來獨(dú)往不合群，只是我和她們玩不到一塊。但我自己校外有朋友和我的想法一致，我們一起探討問題，相互鼓勵，共同進(jìn)步，我覺得自己不是一個人，只不過和室友的圈子不一樣。
還有的“孤獨(dú)”是階段性的，就是奮斗的階段可能是孤獨(dú)的，一旦很多都得到了心態(tài)也就會慢慢放松下來。我現(xiàn)在工作也算穩(wěn)定，不加班的時(shí)候如果下班順路，就會周末約個朋友一起吃個飯維系下感情，可是這些我上學(xué)的時(shí)就很少去做。
還有就是對于“優(yōu)秀”的界定，可能很多努力的人也不一定就是為了這個頭銜，人家就是想要改變自己的命運(yùn)，我知道大多數(shù)這樣的人都是來源于很一般的家庭。這些所謂“優(yōu)秀”的稱呼都是外人給起的。
我覺得自己能找到合適的工作，也是多虧了我之前的努力。也許有的人家庭優(yōu)越不用特別拼命也可以，這些我都表示理解。即使我的室友家庭再好，人家畢業(yè)以后家人會幫自己的孩子找工作也不可能幫我，所以我選擇更有效的利用時(shí)間。
我當(dāng)然也不相信優(yōu)秀的人一定就孤單。
我還聽說過有的重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)霸宿舍，一屋子里面六個人全部考上研究生的新聞。在這樣大家志同道合，互相幫助的宿舍中，怎么還會覺得孤獨(dú)呢？所以很多場合并不是一個“孤獨(dú)”就定義了所有優(yōu)秀的人。
當(dāng)然有的人可能在別人眼中很一般，長相一般，能力一般，學(xué)習(xí)一般，也不是那么的合群。可他們也總是愛一個人獨(dú)處，也許人家有自己的興趣愛好，自己樂在其中，并不那么在乎主流的眼光。
只有少數(shù)人可能內(nèi)心是渴望與大家融在一起，但又不知道該如何踏出第一步，所以無論在大家眼中還是自己都是孤獨(dú)的。這樣的情況首先要讓自己勇敢起來，學(xué)會嘗試與他人接觸。
當(dāng)然無論何種生活方式都是我們自己選擇的，那些去學(xué)習(xí)的人也不應(yīng)該去肆意評價(jià)不學(xué)習(xí)的人，甚至看不起他們。畢竟每個人的追求是不同的。不管是什么樣的選擇，只要自己過得快樂，對得起自己的人生不感到后悔就可以了。
