? ? ? 和一位同事偶然閑談，提到于漪老先生，心中泛起無限對老前輩的敬仰。
? ? ? 不覺想起這個詞，于老先生認為教育的本質是“育人”，在教育實踐中必須“教文育人”，而要實現這一目標，就需提升教師自身的素養。
? ? ? 她的標志性思想是： ——“教師心中要有共產主義旗幟飄揚”于漪老師認為：“最根本的是自己心中要有共產主義旗幟飄揚，對黨對社會主義要滿腔熱情滿腔愛，堅信共產主義一定能實現。”教師胸中要有一團火，在任何情況下都要朝氣蓬勃，對學生有感染力、輻射力。 ——“一身正氣，為人師表” 要把學生培養成為建設中國特色社會主義所需的合格和可靠接班人，教師擔負著特別重要的責任。要擔負起這個責任，教師就必須切切實實地為學生做出表率，為此，于漪老師提出“一身正氣，為人師表”。于漪老師以此作為教師專業化成長的靈魂和精神支柱。
? ? ? 由此我也在反思自己的語文課堂，一學期的教學工作已經結束，可是孩子們的成長卻不盡如人意。我在想，我的語文課堂到底要給學生呈現什么？應該教會學生什么？
? ? ? 思來想去，我也談談我粗淺的認識，通過語文課堂，我該教會孩子們的除了知識性的知識外，還應該有一條主線，一條愛國主義的主線，一條德育滲透主線。應該在課堂中增添一些趣味性，有些情趣，激發學生的創造性，當學生有了興趣，我想他們的思維一定會發散，而不是一味的被動學習，他們動起來，語文課堂就活起來了，長期以來，孩子們習慣了填鴨式的接受，一味的接受，他們并不知道自己是否需要，也并不知道自己缺少什么，更不知道自己想要什么！我想這樣下去，語文課堂就徹底崩盤了！
? ? ? 于是在本學期的期末，我做了一個大膽的決定，我沒有給孩子們布置作業，就讓孩子們們讀書，規定孩子們讀至少兩本名著，不定期的在班級群中發一些我的閱讀感受，和孩子們交流，激發孩子們的閱讀興趣，我想孩子們看到我的感受后，一定也會談自己的感受，同時他們一定也會做好批注，不斷積累讀書的心得！開學后組織讀書匯報活動，給孩子們建立一個平臺，讓他們展示自己，認識自己，同時再次激發閱讀的興趣。
? ? ? ? 我想孩子們只要有一個好的開始，能夠把好習慣不斷堅持下去，將閱讀外化于形內化于心，在孩子們的內心種下一顆閱讀的小種子，不斷給他澆水施肥，不斷澆灌，相信時間的力量，閱讀能夠怡人心性，陶冶情操，能讓一顆浮躁心靈平靜下來，能夠讓一顆受傷的心靈受到慰藉，能夠讓一縷陽光折射出一道道彩虹，相信吧！閱讀一定可以改變一個孩子的生活方式，思維方式，更加堅信閱讀可以改變一個人的一生，改變一個人的命運！
