? ? 曾被學生評為“學生心目中十大優秀教師”的中國石油大學教授張丹青，他這樣說，“我不是和死的機器打交道，而是和一些充滿好奇心、渴望知識、渴望真理的孩子溝通交流，怎么忍心讓課堂枯燥死板？” 從教30年來，張丹青一直始嘗試用不一樣的方法講學生頭疼的“惡魔”高數，力求讓枯燥難懂的高數變得活潑有趣、有用有益。比如，張丹青從數學規律導入人生啟迪的講課方式，“為什么擺動數列沒有極限？就是因為它不堅守，一會喜歡這個，一會貪戀那個。用有限的人生把握無限的可能，用有限的知識感悟無限的真理，才能讓轉瞬即逝的人生化為永恒。”學生既學到了知識，又領悟了人生道理，獲莫大焉。有學生直呼：“學高數，悟人生，不一樣的老師成就不一樣的學生！”
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