? ? ? 人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多，感謝互加網絡教育給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。核桃小學互加網絡直播學習開展一月了，這一月里我與全校孩子們不斷學習，不斷進步，容我與大家分享這一月孩子們的心情變化與我的心得體會。晨曦徐徐拉開了帷幕，又是一個絢麗多彩的早晨，陽光帶著清新降臨核桃小學，美好的清晨，聽朗朗的讀書聲一浪高過一浪 ，一大早學生們就陸陸續(xù)續(xù)趕到學校參加晨讀
? ? ? 這是二年級班的小朋友，起初說拍照的時候都覺得不好意思讓我拍，我與葉綠素小朋友聊天，你為什么不讓我拍，她回答我說“做的不好，怕小朋友笑”我拿起她的作品指著作品對她說，“我覺得你做的很漂亮應該分享給大家看，你要看自己作品上與其他小朋友與眾不同的地方，你的作品是較單調點但你的想法很獨特啊，她四處看了看對我輕輕的點頭，說“好像是。”后來每次拍照都能看到孩子們都是爭先恐后的拍著隊給我拍照，還生怕我拍不到他和作品。
? ? ? 回想起四年級第一堂手工課，我看到一雙無助的眼神，他坐在桌前一直手拿著雙面膠往嘴里扯，眼睛卻看著旁邊的同學，但那個同學卻絲毫察覺不到他的眼神里傳遞著什么，自己做自己的作品，我走了過去才發(fā)現(xiàn)他的左手不方便與尋常人不一樣是畸形的完全使不上力，我接過他含在嘴里的雙面膠說“我們一起做吧”他笑了笑就低著頭和我一起做，作品做好之后也給我拍照，照片上的這個表情，我猜想是在我照的時候他去看當時沒幫他一下的同學，心里想“看你不幫我，我也完成了這么好的作品”。
? ? ? 通過網絡直播課與孩子們互動接觸，感受到大部分的孩子們內心其實很膽怯、自卑、甚至有存在著無助，音樂課上不敢開口唱，美術手工課上不敢展示自己的作品，出現(xiàn)困難時沒人幫助，這些情況多處源于不自信，在他們心里都認為自己沒別人優(yōu)秀，做的沒其他同學好， 在這個時候往往需要老師們的鼓勵，大家應該知道“陶行知四顆糖”的故事吧，那是對一個犯了錯的孩子的獎品與鼓勵，那這些孩子并沒有犯錯只是缺乏信心，我們更應該給予他們更多的鼓勵幫助他們在心中建立自信，如果每一個老師能多給學生們一份關愛，少一份挑剔，多一份鼓勵，少一份批評，你們會真的發(fā)現(xiàn)孩子的成績會越來越好，孩子的性格會越來越開朗，每個孩子身上都存在著他獨特的優(yōu)點，我們作為老師應該善于去撲捉孩子們身上的閃光點，幫助他發(fā)光發(fā)亮 。 感謝互加網絡直播給鄉(xiāng)村小學的孩子們提供了這么好的一個學習平臺機會，孩子們通過網絡直播的可以接觸學習到更多書本以外的知識，即使沒有專業(yè)的美術、音樂、手工老師，但有了互加網絡直播老師們也可以上出專業(yè)的課程來，而且學生們興趣濃情緒高，互動起來課堂氛圍也好，互加網絡學習不僅僅是指學生們的學習，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方，它為我們教師節(jié)省了很多時間，比如，我們現(xiàn)在的課程學習就可以通過互加網絡把課件自由帶回家去抽時間進行網絡學習，我們不用去書店在互加美麗啟航群里我們同樣可以閱讀著來自四面八方老師們分享的心得體會與教學經驗，我們也不用前途跋涉的受著坐車的折磨到外地去培訓，躺在家里的沙發(fā)上通過互加網絡直播也可以參加名師講壇的培訓。當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇的生活方式也變得千姿百態(tài)。就說網絡吧，有人把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的‘網戀世界’有的迷失在“網絡游戲中”有的熱衷于與天下網友“狂聊”得昏天暗地，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好，但也有不計其數(shù)的人借助網絡手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。最后由衷的希望大家能把網上學習當作一種生活的方式，再忙再累，每天都要抽點時間光顧互加網絡，或調閱課件，或與人交流，或搜尋信息。好好的利用這個互加網絡平臺提升自己的專業(yè)教學素養(yǎng)，謝謝大家的閱讀，祝國慶快樂，工作順利。
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