王連敏 初16焦點(diǎn)解決網(wǎng)絡(luò)班持續(xù)原創(chuàng)分享第28天（2019.7.4星期四)，舞鋼焦點(diǎn)工作坊累計(jì)分享第249天
多傾聽(tīng)
對(duì)孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)不用正面回答，可以反問(wèn)孩子，讓孩子回答，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，這樣還可以培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。(針對(duì)小的孩子)
問(wèn)話:
談?wù)勀銈兊母惺埽克胨际鞘裁矗磕愕乃胨?
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
更多的看到已經(jīng)做到的部分。
事出未必定有因，知因未必能改變
有效繼續(xù)? 無(wú)效改變
當(dāng)下能做些什么，讓事情更有改變
關(guān)系大于一切！嘮叨是親密關(guān)系的毒藥!雖說(shuō)嘮叨背后是關(guān)心、在意和愛(ài)
找到成功經(jīng)驗(yàn)? 擴(kuò)大
不主張去找原因? 更多的找想要的成功經(jīng)驗(yàn)
寫(xiě)作業(yè)潦草舉例:哪一個(gè)字寫(xiě)得好些
不探究雞生蛋? 蛋生雞的問(wèn)題
課程反復(fù)的聽(tīng)，至少聽(tīng)七遍以上，才有感覺(jué)
沒(méi)有所謂的問(wèn)題，只有改變的契機(jī)? 問(wèn)題往往是契機(jī)
有沖突是好事
任何事情都有正面意義
失敗之后能學(xué)到的東西
屢戰(zhàn)屢敗? 屢敗屢戰(zhàn)～重新建構(gòu)
不是學(xué)技術(shù)，而是學(xué)態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念
關(guān)注他本人，而不是用技術(shù)。不以改變?yōu)槟康模庞懈淖兊臋C(jī)會(huì)，沒(méi)有功利之心
真的去換位去感受了!經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間
跟孩子合作去打敗問(wèn)題， 理解，換位，感受，琢磨，變成一伙兒，說(shuō)進(jìn)他心窩里去。
發(fā)現(xiàn)跟問(wèn)題一伙的時(shí)候，及時(shí)閉嘴
一小步的改變帶來(lái)滾雪球的效應(yīng)
拼命三郎的努力，也是最容易放棄的時(shí)候
想更快的時(shí)候，也是想停掉的時(shí)候
希望一萬(wàn)天的時(shí)候，咱們還在寫(xiě)分享
評(píng)量問(wèn)句，給自己打個(gè)分
堅(jiān)信，堅(jiān)冰之下必有暗流涌動(dòng)
生命是值得讓我們?nèi)ゾ次返?/p>
不是因?yàn)橛辛讼Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)橛辛藞?jiān)持才有希望
頓悟不會(huì)帶來(lái)行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)帶來(lái)頓悟
人性觀:人性善的，每一個(gè)人都是很獨(dú)特的，人之患在于好為人師，更多的好奇，當(dāng)事人是怎么想的，怎么做才能更好的實(shí)現(xiàn)他想要的點(diǎn)，堅(jiān)信他，有能力解決自己的問(wèn)題，實(shí)際中，我們更關(guān)注結(jié)果，你心中已經(jīng)有答案了，已經(jīng)裝滿了，就看不到孩子了！
書(shū):《建構(gòu)解決之道》
功到自然成
你以為你改變很多，不要太高估自己
不要預(yù)設(shè)，清空自己去了解，保持好奇，對(duì)于來(lái)訪者
大多人喜歡指點(diǎn)江山，不好
守著金山去要飯
放下我們以為我們很能的心，放手，相信，少提出一點(diǎn)希望他能做到的地方。
生活都是一地雞毛，再給它攢成一個(gè)雞毛撣子
無(wú)論聊啥，都能聊到學(xué)習(xí)上去，孩子很反感。
先忍耐兌人的心。
人都是趨利避害的，喜歡那些喜歡我們的人
希望自己是有道德的、有愛(ài)的
贊美不是夸，是發(fā)自內(nèi)心由衷的欣賞
我們不知道孩子有多愛(ài)我們，每個(gè)孩子都希望成為父母的驕傲
