“每次和孩子一起游戲，只要我贏了他，他就會很不開心。鬧著說不算數，你要重來。”“我們家的孩子不會交朋友，做游戲，參加比賽，他只能贏不能輸，小朋友都不愿意和他玩。”……很多家長都曾經這樣抱怨過。你不留神孩子就成了一個。“輸不起”的人。
從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正常現象。無論做什么事情，孩子總是希望自己比別人強。以后的周圍人的認可可是因為孩子年齡小，各方面都不成熟，他們并不了解自己的強項和弱項。在人前，或者是在集體活動中一旦不如人，他們就會表現出不高興。面對這樣輸不起的孩子，家長該如何開導。讓他們坦然的面對輸贏呢？
家長要平衡自己的心態。
作為孩子的第一任教師，家長在這個個性形成過程中起著非常重要的作用。然后在生活中總有一些家長喜歡將孩子的成功當做自己的門面。你那就夸獎孩子聰明，能干，說說就指責和埋怨孩子笨，這種加入方式是很不可取的。這樣做很容易讓孩子走向兩個極端。要么失敗了就爬不起來，要么就非贏不可。要想引導輸不起的孩子。讓他們坦然面對輸贏，家長首先要平衡自己的心態，正確看待孩子的失敗。當孩子在學習和游戲中受挫時，應該教育他們克服沮喪和悲觀的思想，幫助他們分析失敗的原因，經歷積極的心態對待暫時的受挫。
讓孩子承讓與接受失敗
誰都喜歡成功，不喜歡失敗，孩子也是一樣。但是面對失敗，家長首先要讓孩子承認自己的失敗并且接受。家長，這是應該開導孩子，讓孩子明白書是很正常的，沒有人一直贏，幫助孩子承認失敗，接受失敗。
注意對待孩子的態度
家長面對失敗的孩子是態度要注意。不要責備孩子“你怎么那么沒用，連他都贏不了。”這回家為增加孩子的失敗感，可能是孩子從此害怕挑戰。畏懼挑戰，更不應該對孩子說“無所謂，這是游戲嘛”，因為這樣會導致孩子不求上進，對今后的發展不利。
讓孩子說出感受
孩子失敗后，父母得加倍留意留意孩子的情緒變化，讓孩子說出自己的感受，擁抱著孩子，讓他盡情的哭，讓孩子知道失敗以后是可以難過， 接著慢慢引導孩子找出失敗的原因，幫助她對癥下藥。
轉移孩子的失敗
家長還可以轉移孩子的失敗，讓孩子重新恢復成功的信心。這孩子失敗后，幫助他們發現自己的優點，發揮自己的優勢，當孩子感受到自己并不是一無是處時，他的積極性會很快被鼓動起來。或者家長可以說一些同類事情上，孩子成功的過去。
解除同輩壓力
如果孩子擔心自己的失敗，好朋友會離開他和嘲笑他。父母可以告訴孩子，真正的好朋友是不會嘲笑他的失敗的，不信明天可以再去找她們玩玩看——一般來說，孩子們的友誼都是今天吵架明天就好，不存在仇恨，嘲笑。所以家長可以放心的鼓勵孩子，在失敗以后繼續與那個小朋友一起玩耍。
平時都給孩子失敗的機會
著名心理學家馬斯洛說“失敗對于孩子來說未必是壞事關鍵在于他對待挫折的態度”。雖然要盡可能協助孩子成功，但家長不要過分為孩子排除一些在正常環境中可能遭遇到的困難。比如和孩子游戲時不要經常故意輸給孩子，孩子摔倒了不要立刻心疼的扶她起來……當孩子遇到作者是家長不妨留給孩子自己面對失敗的機會。這些失敗的痛苦經歷，讓他們更好地認識自己，發現自己的缺點和別人的長處，發展他們類型智能，這樣他們一方面學會了欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作，另一方面在與同伴的交流中，學會了如何克服困難，解決問題。
