? ? ? ? 此刻，兒子在進行韋氏智力測試我一個人坐在門外讀著<<陰翳禮贊>>，時而抬頭觀察診室外川流不息的病友家眷。
? ? ? ? ADHD全稱認識注意缺陷多動障礙俗稱多動癥，伍仲珮心理科鄭醫生通過觀察對話初步診斷所得結論，其后開立了系列檢測項目（腦電地形、心電圖、血常規與肝功八項+腎功六項+電解質七項、以及系列心理測試（瑞文標準推理測試、兒童自我意識測量表，Conners父母用問卷、注意力測驗、韋氏兒童智力量表測驗）。
? ? ? ? 遵循醫囑百度瀏覽了ADHD相關權威解釋與個案，目前一般有藥物治療與行為干預。本著自己天生對藥物的抗拒直覺告訴自己不采取藥物治療方案。決定進行針對性檢測初衷是兒子的學習狀態每況愈下以及沖動易怒頻率日益增加，加之想托第三方評估結果讓先生理性平靜接受兒子的一切從而建立輕松父子關系。至于如何糾正如何干預，在我極其有限的知識經驗里，首先是學習接受無論是如何一種狀況，其次是借助專業的指導意見在日常衣食住行中加以調適。醫生根據檢測綜合報告給予的建議是藥物為主行為輔助，說是國際醫療ADHD的通行做法，并建議正值讀書黃金時期一旦延誤醫治任其發展不但學業難以為繼且容易走上歧途。
? ? ? ? 正如在需否尋求心理咨詢師專業意見一事上，身邊好友老師持同意否定均有之，先生當然是持否定方其一直認為是母親的我太放任所致。本次檢測結果客觀揭示兒子當前注意力嚴重不集中、眼手運動極度不協調、記憶能力極差、易沖動等，均是ADHD的典型特征，而病因目前認為是多種因素相互作用所致（遺傳、神經因素，環境因素，社會家庭心理因素）。
? ? ? ? 多年來兒子的種種常把我帶進深淵，歇斯底里有過，與先生針鋒相對有過，兒子不時出現的不愿寫作業乃至不想上學情緒常令我手足無措，無奈之時祈求佛陀加持誦經跪拜。但一步步還是走過來了，面診時贏得鄭醫師微笑稱贊"這孩子你帶得不錯，除了學習暫沒有什么大問題，想來這些年你當母親不容易啊。"
? ? ? ? 還好還好，兒子至今有著康健的體魄樂觀的性格及與人為善分享的品性，韋氏報告結果反饋他具有較好言語表達能力及較好對事物的分析綜合及抽象概括能力。
? ? ? ? 仔細想來，兒子一至五年級多表現為以下具體癥狀:
? ? ? ? 加拿大影片《媽咪》中的青春期少年斯蒂夫多動癥集中表現為暴力攻擊性行為，辱罵打人，破壞物品、縱火，無法正常生活與學習，媽媽的愛終無能力把兒子拉上正常軌道決定把兒子送入醫療院治療。也聽及身邊好友講述已移居英國同學兒子也患有ADHD項下高智商孤獨癥，集中表現為無法與身邊人共情、時有攻擊性行為發生，雙親甚至憂慮對弟妹不慎造成傷害而隔離，校方配置專業輔導老師引導也未能把兒子拉回正軌，雙親也在考慮采取藥物治療方案。
? ? ? ? 我既不想杞人憂天，也不想庸人自擾，只是想客觀地更全面地認識與了解ADHD，只是想告訴自己學習接受與應對，學習放下期待，學習引導兒子揚長避短，學習自我暗示與激勵，學習充當兒子成長旅程的陪伴者，哪怕前路荊棘叢生。
? ? ? ? 蒼茫宇宙，眾生百態，既然每個生命體都是獨一無二的，既然每個生命都帶有自身的使命與命數，既然孩子是上帝的禮物，那么作為孕育與培養的母親，臣服與接納吧。
? ? ? ? 昨晚凌晨難眠，輕輕入房細看酣睡的小家伙，想著每天放學后樂事屁事搖頭晃腦如數家珍的他，這一刻我的心無比安定而寧靜。
? ? ? ? 兒子，祈愿你對幸福的理解與體悟此生初心不變。
? ? ? ? 至于ADHD，權當他是我們深愛的家人與摯友，學習接受他吧，學習與他和平共處吧。
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