? ? ? 我當時是個愛學習的好學生，班上的工作也做得很出色，深得老師的喜歡，而他是個問題學生，其實一開始挺反感他的，后來知道了他的情況以后，也沒那么反感了，反倒有些同情他。希望能幫助一下他。我們畢業前一學期，班上組織了互幫互助活動，我們每個班干部負責一個小組，帶動小組人員共同進步，他被分到了我負責的小組，我對班上的工作是比較嚴肅的，也不留情面，所以我看到問題會直接就說他。而他也有所改變，最起碼基本的作業還是會盡量完成，也不會影響別人了。我挺高興的，畢竟有所改變就是進步，老師也及時在課上表揚了他。
? ? ? 我們逐漸的熟絡了起來，但我也只是禮貌性的和他交流，也沒在意他那么多。因為要面臨畢業了，功課也比較緊張，而他卻和我后排的同學換了坐位，坐到了我的后排，我的同桌是他之前就認識的，他們關系比較熟悉，也有很多話聊 ，我和同桌關系不錯，我們倆有時聊天的時候，他就時不時的來插話，沒話找話說，我有時會開玩笑說，我們很熟嗎，干嘛總來插話，他也不理會那么多，想說什么照樣說，我經常故意不和他說話，免得他說起來就有完沒完，都影響到我學習了，有時他會調侃說，“我不影響你學習，你是要跳龍門的人”我也懶得理他。他也不怕別人不理他，看著有空照樣來插嘴。我一直不冷不熱的把他晾著，就是不和他多說。
? ? ? 有一次，我同桌給了我一張紙條，我覺得奇怪，也不知道里面寫的是什么，我下課后就帶去洗手間看了，原來是他寫的，上面寫道，“請你把你那高貴的頭往下低一下子，看看你身邊的人，可以嗎？你拒人于千里之外的樣子一點都不友好。你知道我在關注你嗎？”我看了一笑置之，當時就把紙條扔進了垃圾桶，當沒事人一樣回到了教室，我當時在想，忙功課都忙不過來，哪有時間在乎你的感受。我仍舊象往常一樣的不冷不熱、學習也很緊張 ，確實也沒時間去考慮別人什么感受，我當時確實是在努力的學習，想考個好的學校，而他也時不時的寫紙條壓我書本里，有時是寫個笑話、有時也會調侃幾句，我是繼續裝作若無其事的樣子，其實我內心偶而也有一些波瀾，但作為女孩子的矜持，我不會理會他，而他的臉皮也足夠厚，總會沒話找話說，也不怕尷尬，總是能很好的讓自己找到談話的入口。而且總有說不完的話題。（未完待續）待續
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年10月11日
