清晨五點，當這個城市還在沉睡時，我們已經摸黑起床。六點，外面依然萬籟俱寂，我們歡呼雀躍，整裝待發。大巴車關掉了所有的燈，光線很暗，很適合補個回籠覺。
朦朧中，大巴車駛出市區，進入高速，穿過隧道……約摸經過一個小時，我們終于來到了懷來縣。七點多的懷來縣，在晨光的沐浴中，漸漸睜開了它惺忪的睡眼。
七點半，我們來到目的地——沙城四中。第一印象就是很大，是的，作為一個初級中學，它要比我們校區大多了，視野很開闊。一進教學樓，朗朗讀書聲縈繞在耳邊，悅耳極了。走進博學樓六樓報告廳，坐在那單人桌的教室，看著沙城四中宣傳片，仿佛自己也回到了中學時代。尤其是最后一排的初中孩子們，在報告正式開始前，早讀活動還在進行中。《春》、《天凈沙·秋思》、《詠雪》……一篇篇熟悉的文章就這樣在腦海中回蕩，不知不覺中，和他們一起背誦了起來。
四中校長是我們94屆校友，兩次親切的交談讓人倍感親切；來自老學長的肺腑之言更是對我們的諄諄教誨；向我們發出“歡迎到四中實習”的邀請，更是讓我們感受到四中的熱情。中午實在四中食堂用餐。兩菜一湯還搭配了水果，不得不說，搭配的科學，飯菜還實惠可口，尤其是燒茄子最得我愛。
飯后休息區是在曙英樓三、四層，三樓是閱覽室，四樓是活動室。看著人家學校的圖書量，我再次嘆為觀止。那些我至今還沒來得及看的書，他們這里的學生不知已經翻閱了多少遍，怪不得連出版社社長都夸這批學生素質高呢！有這樣的教學資源，真是讓人羨慕。
此行，我們主要觀摩了語文界大神、原教育部新聞發言人、語文出版社社長王老師，以及教育界大咖、浙江特級教師肖培東老師關于“真語文送教活動”精彩課堂。課堂內容看似簡潔卻又暗藏玄機。
上午，我們聽了王旭明老師講的《散步》。他的思路清晰，層層遞進，通過一篇文章貫穿了關于散文體裁的知識，通過文本分析教給學生散文的表達方式、表現手法及語言特點。學生雖然是第一次接觸散文，但通過這種方法，可以很快地將有關散文的知識了然于胸。一課時的時間《散步》并沒有徹底進行完，讓我意猶未盡。只是沒能坐在主會場，而是在隔壁教室通過多媒體觀摩，頗為遺憾。下午聽的是肖老師的《論語十二章》和部編教材中的《植樹的牧羊人》?！墩撜Z》一文，老師通過讓學生找出易讀錯，易寫錯，易理解錯的字進行指正，從而使學生加深了對文章基礎知識的理解；再通過選擇座右銘的方式使學生進一步認識文本的當今價值和意義。幾個問題環環相扣，教學思路十分清晰。在《植樹的牧羊人》一課中，老師緊扣教材，教學過程聯系課后習題，緊緊圍繞本課教法指導中的“默讀、使學生學會圈點勾畫”，教給學生學習方法。
兩位大師級別的講課方式看起來很簡單，好像誰都能做到如此，但細細品味，卻發現其中蘊含大道理。他們都做到了語文人文性與工具性的結合。教育規律與學生成長規律相結合，堅持教授“真語文”，不能偏題，跑題。注重語言教學，把PPT作為輔助而不是主導工具；關注每一位學生，哪怕只是進步一點點；要善于評點，鼓勵學生；教學素材要真實……
晚上六點回到學校，折騰了13個小時后終于得到了休息。奔波了一天，收獲確實頗豐。有時候，一次外出教學活動，遠比在學校上課要有用好多。
