老師上課不用心教，下課叫家長批改作業(yè)，還要老師干什么？”
“班級群里每天叮叮當(dāng)當(dāng)給家長布置作業(yè)，孩子上個(gè)學(xué)比自己上學(xué)都累。”
“為啥以前上學(xué)從來不用家長輔導(dǎo)過作業(yè)，現(xiàn)在的家長咋這么累？”
千言萬語匯成一句話，就是家長該不該給孩子輔導(dǎo)作業(yè)？首先聲明，我不是老師，我是一名一年級小學(xué)生的家長，我每天都在輔導(dǎo)孩子作業(yè)。我的立場是很堅(jiān)定的，有條件的家長一定要輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，特別是在孩子剛上小學(xué)的時(shí)候。
1. 以前家長不用管孩子學(xué)習(xí)，就可以高枕無憂了？
我上學(xué)那時(shí)候確實(shí)不用家長管，也沒有班級群。但那時(shí)候的父母真那么省心嗎？
孩子可以簡單分成兩種，一種是愛學(xué)習(xí)的，一種是不愛學(xué)習(xí)的。我家恰恰都有，我和姐姐算愛學(xué)習(xí)的，堂弟是不學(xué)習(xí)的。
我爸媽，還有我叔叔嬸嬸那一代人，基本都不用管孩子上學(xué)。最多就是家長通知書上簽個(gè)字，按照學(xué)校的要求去參加個(gè)家長會。但家長不輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，不代表不用為孩子的學(xué)習(xí)付出。
拿我父母來說，他們沒什么文化，也沒時(shí)間輔導(dǎo)我們做作業(yè)，因?yàn)槟茏屢患胰顺燥栵垼鸵呀?jīng)耗費(fèi)了他們大部分的精力。
和我們同齡的女孩去工廠打工賺錢了，我和姐姐還在上學(xué)花錢，從初中高中到大學(xué)。我們家的房子基本上是村子里最古老的一批，但我父母從沒動(dòng)搖過讓我們上學(xué)的決心，哪怕大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)就是地里好幾年的收成。
我堂弟學(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)校打架斗毆，初中都沒上完就輟學(xué)。我叔叔省錢了，不用供學(xué)生，還能堂弟打工還能賺錢。
所以，叔叔家的房子早就翻了新，也是村子里第一批用上電視洗衣機(jī)的，那時(shí)候是春風(fēng)得意，他說等孩子娶了媳婦兒他就不干活了。
可現(xiàn)在他孫子都10歲了，他依然每天在地里忙活，因?yàn)樗麅鹤咏韪呃J躲了，兒媳婦跑了，他要養(yǎng)孫子。
家長對孩子的學(xué)習(xí)撒手不管，就會有兩種后果，一種好的，一種不好的。在科技高度發(fā)展的今天，不學(xué)習(xí)的后果太嚴(yán)重，就看你能不能承受了。
2.家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，孩子收獲的不只是作業(yè)
每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同，理解能力不同，一個(gè)班三四十個(gè)孩子，老師只能照顧大多數(shù)孩子的進(jìn)度。有的孩子學(xué)會了，有的孩子學(xué)不會，再負(fù)責(zé)任的老師也沒有辦法確保每個(gè)孩子都學(xué)會。
為了不讓孩子成為稀里糊涂掉隊(duì)的那一個(gè)，家長幫助孩子查漏補(bǔ)缺，讓孩子更好的掌握知識，又有什么不好呢？
在孩子剛上學(xué)的時(shí)候，家長參與孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子按照老師的要求，保質(zhì)保量的完成作業(yè)，既是對知識對習(xí)慣的鞏固，也是讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
以前孩子不用管，因?yàn)樗须娨暸_全天也就只有一個(gè)小時(shí)放動(dòng)畫片，走出十里地也找不到個(gè)游戲廳。現(xiàn)在呢？家家戶戶手機(jī)電腦，電視里24小時(shí)可以點(diǎn)播動(dòng)畫片。時(shí)代變了，教育理念也要變。
年輕一代的父母，不要一邊嘲笑父母因循守舊，不與時(shí)俱進(jìn)，又一邊羨慕以前的父母不用輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
也許有的家長會說，我也知道輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)好，但我沒有學(xué)歷，又沒有那么多的時(shí)間，我怎么輔導(dǎo)呢？
3. 沒有高學(xué)歷，也能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
在低年級輔導(dǎo)孩子，是為了以后不用輔導(dǎo)。學(xué)校教育和家庭教育是有側(cè)重點(diǎn)的，老師教知識，這需要專業(yè)性，但家長不用那么專業(yè)。家長要做的，是幫孩子鞏固知識，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
- 教孩子正確面對成敗得失
有的家長說，一年級的孩子寫生字，寫了擦擦了寫的，作業(yè)寫到11點(diǎn)，邊哭邊寫，邊寫邊哭。保質(zhì)保量的完成作業(yè)固然是好，但要結(jié)合孩子的實(shí)際情況。特別是對一年級的小學(xué)生來說，如果上小學(xué)之前沒有寫過字，拿起筆就能達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)，是不太可能的。
我曾經(jīng)因?yàn)楹⒆幼謱懙貌缓帽焕蠋熂s談，但我也沒有因此要求孩子每天的寫字作業(yè)必須達(dá)到老師的要求。不是我不配合老師，是我覺得這超出了孩子的能力范圍。
作為家長，我們要引導(dǎo)孩子正確地面對成敗得失。我會告訴孩子，你的作業(yè)得到“加油”，沒有得到“你真棒”，是因?yàn)槟闵嫌變簣@沒有寫過字，現(xiàn)在剛開始寫得不好是正常的。
別的小朋友寫得好，是因?yàn)樗麄兘?jīng)過了大量的練習(xí)。練習(xí)多了，手就有力量，有準(zhǔn)頭了，筆畫練好了，字也就寫得工整了。
- 家長要成為孩子的減壓閥
動(dòng)不動(dòng)就聽人說，現(xiàn)在孩子壓力太大了，什么都要學(xué)，多累人。但孩子作為未成年人，即使這個(gè)社會再殘酷，孩子也不會直接面對風(fēng)風(fēng)雨雨。家長可以成為孩子的減壓閥，幫孩子釋放壓力。
一個(gè)班40個(gè)人，20多個(gè)孩子考了100分，自家孩子只考了80，真要排名就得倒數(shù)了。照這趨勢，別說高考了，高中都不一定考得上。
作為家長，是把這個(gè)殘酷的形勢告訴孩子，打擊他，讓他奮起直追，不如鼓勵(lì)孩子努力學(xué)會不會的知識。
苦口婆心講大道理分析形勢，不如一點(diǎn)一滴中幫孩子解決問題，養(yǎng)成好習(xí)慣，行動(dòng)才是壓力的克星。
- 家長輔導(dǎo)孩子，重在方法和習(xí)慣
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)歷高低其實(shí)沒多大影響。我不會直接給一年級的孩子講知識點(diǎn)。像拼音筆畫之類的，有的我忘了，有的方法改了，一不小心就講錯(cuò)，講還不如不講。
孩子有不會做的題目，我會問他，老師上課是怎么教的，讓他去回憶去思考。如果他說老師上課沒講，或者他忘了，我會和他一起從書本里，字典里找答案。
如果答案有不確定的，我會告訴孩子，這個(gè)媽媽也不確定，明天你好好聽聽老師是怎么講的，回家再告訴我。
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，重點(diǎn)不是講知識讓他學(xué)會，而是讓他知道遇到問題時(shí)，應(yīng)該用什么樣的方法去解決。
一般老師留的作業(yè)都會有課前預(yù)習(xí)，和課后復(fù)習(xí)。家長引導(dǎo)孩子按照老師的要求，把所有的作業(yè)都完成，就是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)循環(huán)。小學(xué)，中學(xué)大學(xué)甚至工作都可以這樣學(xué)習(xí)。
