夸孩子“你好聰明”還是“你真用功”更有意義？如果一段感情需要努力經營，意味著我們注定不適合在一起？
一位天才老板帶領一群天才員工，就一定能締造卓越？
才智和努力到底哪個重要？能力能否通過努力改變？
對于以上問題，看完《終身成長》這本書你會有答案。
內容簡介
這本書的作者介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，這兩種思維模式體現了應對成功與失敗、成績與挑戰時的兩種基本心態，決定了你是會滿足于既有成果還是會積極探索新知。固定型思維往往把認為人的能力是不變的，成長型思維則認為人的能力是可以培養的。只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達成人生和職業目標。這本書不僅用了大量實例和實驗來論證成長型思維的作用，還把成長型思維如何應用到各個領域之中，如體育、人際關系、教育，并且給出了如何建立成長型思維的四個步驟：接受、觀察、命名和教育。
作者介紹
本書的作者卡羅爾·德韋克是斯坦福大學心理學家。2017年9月，卡羅爾·德韋克以對“成長型思維”的突破性研究，榮獲全球最大教育單項獎“一丹獎”。
固定型思維和成長型思維分別是什么？
1.固定型思維模式
認為人的才能一成不變，他們會把發生的事當作衡量能力和價值的標尺。
2.成長型思維模式
認為人的能力可以努力培養，雖然人的先天才能、資質、性格各有不同，但都可以通過努力和經歷來改變。
固定型思維和成長型思維的區別
1.對自身評價的準確度不同
固定型思維模式者，對自己能力的評估非好即壞。
成長型思維模式者，相信能力可以培養。
2.對成功的看法不同
固定型思維模式者，希望確保自己的成功。他們認為聰明人應該永遠是成功的，這讓他們極力掩飾不足，容易變成不愛學習的人。
成長型思維模式認為成功需要通過不斷學習才能實現。
3.對失敗的看法不同
固定型思維模式認為如果他在某件事中失敗了，他就成了失敗者。
成長型思維模式者看來，即便失敗是痛苦的，也只是一個需要面對和解決的問題。
4.對努力的看法不同
固定型思維模式者認為，只有無能的人才需要努力。
成長型思維模式者覺得，天才也需要努力才能成功。他們欣賞天賦，更崇尚努力。
5.腦波不同
在哥倫比亞大學的腦波研究室，兩種思維模式的人進行了一項測試，腦波顯示出不同的反映。
固定型思維模式者只對反映其能力高低的反饋有興趣。他們的注意力集中在答案的對錯上，他們對幫助學習的信息沒有興趣。
成長型思維模式者，則高度關注提高知識水平的信息。對他們來說，學習才是第一要務。
成長型思維模式對我的影響
成長型思維對我影響很大，以往我是屬于固定型思維者，把失敗都歸咎于客觀原因。比如學英語進展慢，我就會說我沒有語言天賦；在職場中得不到領導的重視，我就認為是懷才不遇，領導不用人唯賢；妻子經常不接受我的意見，是她見識太少，不講道理等等，總之自己曾經的心態都不怎么好。自從學習成長型思維后，把失敗的原因先從自身找起，自己要采取一種健康、積極、不斷進取的思維模式，將關注點放在解決問題本身的思考上而不是歸咎于客觀原因。比如，英語學不好，我就找了很多書籍，得知學會一種語言必須要經常有使用這種語言的環境，否則因為大腦的記憶特點，不常使用的東西很快就會遺忘，以前背單詞的模式是不對的，只能短暫的應付考試，因為語言是用來交流而不是背誦；上司不重視自己，是因為自己沒有跟上司做好溝通，既要做好自己的工作又要跟上級做好溝通；妻子不聽自己的話是正常，因為夫妻雙方是朝夕相對，雙方的意見都是平等的，說服人最好的方式是講故事以及用正面的例子影響對方，講道理反而會引起對方的抵抗。
以上種種例子，是在失敗后在書籍或者網絡中找到的解決的方案。其實生活中遇到的很多問題已經有人幫你總結出來，關鍵你是如何面對這些問題，是固定型思維還是成長型思維？
