? “你有什么能讓我信任你？”
? 面對(duì)女孩的第一句話，我愣住了，這種咨詢開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)我確實(shí)第一次。
? ? 缺乏信任感，安全感的來(lái)訪者不會(huì)向你袒露自己的內(nèi)心，有效的心理咨詢也就不能很好的開(kāi)展。于是，我取出自己的相關(guān)證件讓她過(guò)目。
? 女孩是被家長(zhǎng)拉過(guò)來(lái)咨詢的。家長(zhǎng)反應(yīng)女孩不去學(xué)校上學(xué)，躲在自己房間里，不與家人溝通。好像還有自殺傾向。
? ? 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉默與引導(dǎo)，女孩終于開(kāi)口說(shuō)話。
? 女孩分享了自己和媽媽的幾個(gè)日常。
? ? 初三那年，我得了腦炎。本來(lái)是可以預(yù)先控制的。可是一直到我燒到39℃多，頭暈惡心，媽媽才停止在小診所的無(wú)效治療。在醫(yī)院，為了不影響學(xué)習(xí)，我都那樣了，我媽還問(wèn)我要不要住院，是我說(shuō)要住院，她才把我安排住院，在醫(yī)院住了一周，出院的當(dāng)天下午，媽媽就又把我送回了寄宿式學(xué)校。我覺(jué)得我媽關(guān)心學(xué)習(xí)超過(guò)關(guān)心我的身體，更不要說(shuō)我的感受。
? ? 還有一件事，小學(xué)六年級(jí)，我弄丟了一輛自行車(chē)，從我找不到自行車(chē)給她打電話，到我到家，短短兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，鄰居，媽媽的同事阿姨，門(mén)口大媽，甚至連小區(qū)的門(mén)衛(wèi)都知道了這件事，弄得自己真的很尷尬。
? ? 媽媽沒(méi)有教會(huì)我如何為人相處，從小到大，總是在說(shuō)交朋友的壞處，一直到現(xiàn)在我都沒(méi)有真正意義上的好朋友。同班的同學(xué)，在一個(gè)班還說(shuō)幾句話，一但分開(kāi)再見(jiàn)面就像不認(rèn)識(shí)一樣，別人不理我，我也不理人家。
? ? 我現(xiàn)在覺(jué)得生活很沒(méi)有意思，在家她除了讓我學(xué)習(xí)，沒(méi)別的事。在學(xué)校，我連一個(gè)朋友都沒(méi)有，生活一點(diǎn)意思都沒(méi)有。如果不是割腕太疼，服毒也很痛苦，安眠藥別人說(shuō)是嚇唬人，并不是真的想死，自己真的想死了算了！因?yàn)槲覌尷蠈?duì)我說(shuō)“早知道你這樣，就不該要你”“早點(diǎn)不要你，現(xiàn)在就省心了”我想即使我死了，可能對(duì)我媽來(lái)說(shuō)也是一種解脫吧！
? ? 以上為女孩在咨詢中，對(duì)媽媽和自己日常的敘述。
? ? 在這個(gè)案例中，拋開(kāi)咨詢技術(shù)的運(yùn)用與女孩咨詢效果的反饋，我要分析的是媽媽在女孩心理問(wèn)題中發(fā)揮了什么樣的作用！希望能對(duì)大家在與孩子相處中有所啟發(fā)。
? 女孩身上的問(wèn)題主要是由于親子關(guān)系的對(duì)接出了問(wèn)題！
? 首先，媽媽不了解自己的孩子，不能真正的從孩子內(nèi)心的真實(shí)需要入手，給予及時(shí)的回應(yīng)！孩子生病，虛弱，這個(gè)時(shí)候最需要的是安慰，關(guān)心和照顧，媽媽卻在這時(shí)依然將學(xué)習(xí)放在第一位，以至于孩子感受不到媽媽的愛(ài)，并產(chǎn)生誤解。自行車(chē)丟了，孩子肯定很難受，著急，這個(gè)時(shí)候媽媽依然需要安慰，幫助孩子想辦法，找到自行車(chē)，可是粗線條的媽媽，沒(méi)有考慮孩子的感受，忽略女孩心細(xì)，敏感的性格特點(diǎn)，大廣播一樣，讓很多鄰居知道這件事，讓女孩感到難堪。
另一方面，則是，媽媽缺乏對(duì)孩子成長(zhǎng)的有效引導(dǎo)，在人際交往方面，不但沒(méi)有給予孩子合理有效的人際交往方法支持與引導(dǎo)，相反傳播負(fù)能量，使女孩不會(huì)與他人交往，對(duì)他人缺乏信任，長(zhǎng)大后，人際關(guān)系存在障礙，沒(méi)有朋友，內(nèi)心孤獨(dú)，感受不到群體生活，與人交往朋友交心的快樂(lè)！
? 媽媽的第三個(gè)問(wèn)題是，說(shuō)話不講方式，語(yǔ)言過(guò)激。對(duì)孩子造成傷害。兒童幼年時(shí)，不會(huì)針對(duì)語(yǔ)言背后的真相進(jìn)行分析，他們更相信自己聽(tīng)到的。沒(méi)有什么比父母要拋棄自己給一個(gè)孩子帶來(lái)缺乏安全感，挫敗感，自卑感更強(qiáng)烈的傷害了。所以，由于媽媽經(jīng)常因?yàn)樯鷼舛f(shuō)“早知道你這樣，就不該要你”女孩內(nèi)心缺乏安全感，歸屬感，對(duì)人缺乏信任，這種對(duì)人的不信任感首先來(lái)自身邊最親密的人。?
? “好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月雪”這句出自《增廣賢文》的諺語(yǔ)，告訴我們要學(xué)習(xí)用“愛(ài)語(yǔ)”結(jié)善緣。很多時(shí)候，一句同情理解的話，就能給人很大安慰，增添勇氣，即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。而一句不合時(shí)宜的話，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈，即使在夏季六月，也感到陣陣的嚴(yán)寒。
? ? 教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)教化育人的藝術(shù)。在教育孩子方面，無(wú)論是為人師者，還是為人父母者，都要注意自己的語(yǔ)言。避免過(guò)激的語(yǔ)言給孩子留下情感上的傷害！
? 孩子的成長(zhǎng)如一粒種子，幼年，少年時(shí)，更多的需要我們用心養(yǎng)育。性格養(yǎng)成，人際交往，和學(xué)習(xí)一樣的重要，不能忽略。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也在此。
? 有些問(wèn)題，早期只是種子，只是萌芽，進(jìn)入青春期，將是問(wèn)題的一個(gè)爆發(fā)期。青少年心理咨詢也是集中在初，高中，大家自己也會(huì)有這樣的感受，小學(xué)時(shí)聽(tīng)話的孩子為什么進(jìn)入初中或者高中后就不一樣了。就是這個(gè)原因。
? 所以，做智慧家長(zhǎng)，做有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，理應(yīng)未雨綢繆，對(duì)青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題早做關(guān)注，早做引導(dǎo)，為自己孩子身心的健康成長(zhǎng)做好護(hù)航！
? ? 本文來(lái)自【啟智益慧學(xué)習(xí)力提升金子老師原創(chuàng)】歡迎轉(zhuǎn)發(fā)。讓更多心理咨詢實(shí)錄，啟示家長(zhǎng)，在育兒路上，未雨綢繆，早做護(hù)航！
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