我的計劃與行動
反復看了幾遍作業要求，恍然間發現，這次的作業題不難，我可以有話說，而且，心里有很多話要說。
最近聽課較多，聽校內老師的課，讀王林波老師的課堂實錄，聽省教學能手的課，自己每天都在上課，我的心里一直在盤算著，我心中的的課堂理想是什么樣的呢？似乎答案不夠明朗。
但是，因為讀了陳大偉教授和吳忠豪教授的書籍，我對理想課堂有了自己的思考。
理想課堂，一定是以學生為主體的課堂，一定是以發展學生的思維為核心，以提高學生的能力為指導，以提升學生的核心素養為目標的課堂。
作為語文老師，作為教了四年的語文老師，我這兩天最大的感慨是，我似乎現在才知道該如何上課了，不對，應該是，我現在才知道如何備課了。也就是我最近才明白，語文課應該從哪些維度來備課。
于我，這是莫大的進步啊。曾幾度時，我不知道如何備課，更不知道如何上好課，而現在，我感覺我心中多了幾分信心。
最近，我給自己定下的目標是，三年內一定要成為陜西省教學能手。這對于我來說，真的很難。但是，可能是閱讀和寫作給我的力量和希望吧，我的內心里充滿著蓬勃向上的活力，我甚至于不服氣，我感覺自己一定是可以的。
我的計劃如上，那么我如何努力呢，我給自己定的任務是，今年，也就是2023年，我要精讀完所有王林波老師的書籍，讀完吳忠豪教授的相關課堂教學理論類的書籍，其他書籍作為補充書籍，也要適當讀一讀。但重點是王林波老師的書籍和吳忠豪教授的書籍。
當然，讀書的同時，我一定將學到的理論落實在我的教學實踐中，落實在教學行為中，一定要學以致用，尤其是，一定要多備課，各種類型的課，以及四五六年級的每一課都來備一備。運用上自己學到的理論知識來備課，備出自己非常非常滿意的課。
除了備課，我還要堅持寫課，寫出自己對課堂教學的思考與困惑，然后請教身邊的教師或遠方的教師，總之一定要讓我的課堂教學有看得見的進步，一定要讓自己的課堂教學由量的積累，最后一定要有質的飛躍。
所有的美好想法，如果沒有行動，那不過是紙上談兵，水中望月罷了。我對自己的要求就是，一定要行動起來，必須行動起來，首先要行動起來，其次是行動起來，最后還是行動起來！
看似啰嗦的話語，于我而言，卻是下定決心的開始，是下定決心的行動。三年內成為省教學能手，是我給自己定下的目標，最好是在明年就能拿下，能不能實現，除了天時地利人和的因素外，更多的還是取決于我自己夠不夠努力！
陳大偉老師說：“我們要把審視和關注的目光轉向教師內在的教育理念、思維方式和決策過程，在審視中‘洗心’，通過‘洗心’實現外在的‘革面’。”讀到陳老師的這句話，我的內心里是振奮的，更是感動的。這是多么深奧的一句話，又是多么深刻的一句話，對啊，我要想有教學行為上的洗心革面和脫胎換骨，一定是先聚焦教育理念，改變自己的思維方式和決策過程，才可能會有自己的微變。
沒有教育教學理念的改變，所有的行為都有可能是徒勞。鑒于此，我想說的是，要想讓自己跳出這個圈子，首先要大量閱讀相關的書籍，一定要下功夫去讀，一定要去精讀、去啃讀，去吸收，去內化，去思考，去實踐……
千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。相信自己，相信行動的力量，相信閱讀的力量，相信堅持的力量，相信！無限地相信！
