攜一份真摯的情感，享教育之榮，學(xué)生喜愛；
撒一縷絢麗的陽光，等種子發(fā)芽，綻放光彩；
觀一方德育的形式，感課程建設(shè)，工作體系；
思一段未來的發(fā)展，敘轉(zhuǎn)變方向，學(xué)校愿景。
2017年12月深圳市福田區(qū)社會主義公民素養(yǎng)教育課程的老師們來到了上海，上海被稱為東方巴黎，在這里我們能看見外灘老式的西洋建筑與浦東現(xiàn)代的摩天大廈交相輝映；徐家匯大教堂圣詩聲聲，靜安寺香煙裊裊；過街樓下的麻將老人，弄堂里的足球少年；群眾小劇場的滬劇、滑稽戲，大劇院的交響曲、芭蕾舞；老飯店的本幫佳肴，杏花樓的廣式粵茶，紅房子的法國大菜；上海老街的茶館，衡山路的酒吧，中西合璧，各有各的精彩。穿大街，走小巷，走遍古典與現(xiàn)代、體驗(yàn)幽靜與繁華、感受風(fēng)情與文藝……
但是，這些都不重要！
我們是來學(xué)習(xí)的！
到今天為止，我們已經(jīng)完成了為期兩天的參訪學(xué)習(xí)啦～
12月19日上午·上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)
學(xué)校方老師帶領(lǐng)參觀現(xiàn)代小公民樓并作詳細(xì)介紹，參觀期間老師們紛紛驚嘆道“多美啊！真是太神奇了！好有意思啊！怎么這么有創(chuàng)意！”
步入生活空間
走上科技世界
登頂藝術(shù)殿堂
之后，老師們意猶未盡地離開小公民樓，前往教學(xué)樓會議室，由學(xué)校德育副校長-王校長給大家介紹學(xué)校德育課程建設(shè)：建設(shè)以“體驗(yàn)、互動、多元”為主題詞的學(xué)校德育-設(shè)計(jì)以小公民教育為核心的德育工作體系，建設(shè)以年級組研修為平臺的德育執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)以校級家委會為主導(dǎo)的德育支持系統(tǒng)。
12月19日下午·上海市進(jìn)才中學(xué)北校
學(xué)校金校長為大家做了一場《生活快樂? 放飛夢想》的主題講座。金校長從一個真實(shí)的案例和一個外國留學(xué)生眼中的北大作為引子，通過成因分析，圍繞當(dāng)前學(xué)校教育的目標(biāo)和教學(xué)的根本任務(wù)以及核心素養(yǎng)目標(biāo)體系，向老師們分享了進(jìn)才中學(xué)的教育辦學(xué)思考與實(shí)踐。金校長從培養(yǎng)目的、課程支持、師資隊(duì)伍和管理保障四方面講述了學(xué)校建設(shè)的價值取向，著力于打造有口碑的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，秉持著“學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的學(xué)校、政府放心的學(xué)校”的辦學(xué)理念，旨在培養(yǎng)未來的精英。金校長生活化的語言，詼諧幽默的表述吸引著老師們，大家都專注地聆聽著、記錄著……
2017年12月20日上午·上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
老師們隨著學(xué)校徐書記兼副校長來到了學(xué)校大會議室，在這里徐校長用一個短片讓大家最直觀地感受上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)100多年的歷史激蕩。之后，徐校長就“人生啟蒙 價值引領(lǐng)”為主題、以小學(xué)生核心價值觀為切入點(diǎn)給大家介紹學(xué)校德育工作的大致方向：傳承學(xué)校文化，啟蒙幸福人生；提煉核心要素，構(gòu)建育人目標(biāo)；理清教育路徑，探索育人方法；匯聚教育合力，倍增育人效能。緊接著學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師為老師們詳細(xì)說明小學(xué)生核心價值觀培育下的積分評價系統(tǒng)“小龍人成長平臺”，兼?zhèn)渚€下評價標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化和線上評價體現(xiàn)科學(xué)化。最后，福田區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員李楠老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言并表達(dá)感謝。李老師表示通過徐校長和周老師的講述，各位參訪教師得以了解這所歷史同現(xiàn)代具備、傳承與創(chuàng)新并進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)校以及他們精細(xì)的德育工作。
一路游覽至大隊(duì)室，我們看見了學(xué)校處處有德育，大隊(duì)室的龍龍銀行更是讓老師們感受到不一樣的德育形式。
2017年12月20日下午·上海市風(fēng)華初級中學(xué)
這是一所坐落于小區(qū)弄堂里的美麗校園，在這里老師們聽到了一場由沈校長進(jìn)行的講座“行走在助力學(xué)生成長的路上”，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，形成“尊重差異，促進(jìn)成長”的辦學(xué)理念，圍繞“國際視野、大家風(fēng)范、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)”四個緯度，形成學(xué)校價值取向“做最好的自己”。以體驗(yàn)式教育為載體，突出學(xué)生自主管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做好頂層設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)德育工作管理機(jī)制。學(xué)校德育工作滲入課程，打造獨(dú)具特色的德育創(chuàng)新之路。
最后，沈校長和學(xué)校老師帶著大家參觀校園，實(shí)地觀摩學(xué)校拓展課教學(xué)。
我的文字不夠生動，無法呈現(xiàn)最真實(shí)的場景
我的行程不夠飽滿，不可淹沒老師們的熱情
我的照片不夠完善，沒能搶到更完美的鏡頭
