前兩天，一個媽媽找我咨詢親子教育和英語啟蒙的課程，無意中了解到她一直為孩子“不愿意打招呼”苦惱，不管是自家親戚、她的朋友還是同事，孩子見了都不愿打招呼，批評了很多次也沒用，感覺這個“臭小子”總是給她丟臉，擔心親戚朋友覺得孩子沒禮貌，懷疑她這個當媽的沒教養，不懂教孩子。
我家蛋蛋也有不愿意打招呼的時候，我一般不強求，但內心有時也擔心別人覺得不禮貌，只是沒有太往心里去。吃晚飯的時候，這個問題又從我腦子里冒出來，我就隨口問蛋蛋：”兒子，為什么有時候你見到爸爸的朋友會打招呼，有時候不愿打招呼？"蛋蛋說：“主動給我打招呼的或者我熟悉的，我當然給他打招呼啊，但是很多叔叔阿姨對我來說是陌生人，你跟他們是朋友，他們跟我又不是朋友，他們沒有跟我打招呼，我為什么要跟他們打招呼呀？”孩子的直白一針見血，我愣了一下，的確如此呀。
晚上，我靜靜躺在床上聽著舒眠曲，忽然思緒紛擾，一種油然而生的莫名的使命感涌上心頭，我決定起身寫下自己的感悟。我注意到蛋蛋提到了陌生人和朋友這兩個關鍵詞。我們經常叮囑孩子不要隨便跟陌生人講話，而朋友這個詞的定義在成人世界就復雜多了，到底誰跟誰是朋友？是什么樣的朋友？關系的親疏和深淺，彼此心里自有一桿秤，打招呼背后的含義也是多種多樣，有客套，有虛假，有真誠，甚至有躲閃不及匆匆敷衍的。
在成人世界里，一般幾個熟人相見，如果有陌生人在場，比較有素養的會先把陌生朋友介紹給自己熟悉的朋友，或者主動問候一下熟人帶來的陌生朋友，以示禮貌和尊重，很少出現兩個熟人自顧說話，把其他不認識的人晾在一邊。因為彼此都深諳世俗客套的必要，有時即使第一眼不喜歡對方，也會敷衍地問個好，想法多樣，比如盡量不得罪人，不要顯得沒禮貌，虛偽問個好沒什么損失，多一個朋友多一條路，沒準對方大有來頭呢？如此等等，但有時也有個性率真的成年人，碰到看不上、瞧不起和不喜歡的，愣是不招呼。
如果我們細心觀察就會發現，孩子跟成人在打招呼這個事情上，處理方式基本是無異的。同學和好朋友之間碰面了彼此都會熱情打招呼，甚至也會給自己喜歡的老師主動打招呼，但是碰到自己討厭或者害怕的老師和同學，一般是躲開或裝作沒看見。
我把孩子在打招呼這個事情上的表現，分為兩種。一種就是在家長的示意下，主動甜美熱情地喊出“叔叔或阿姨好！”然后對方一般會眉開眼笑地說：“真乖，你家孩子真有禮貌呀！”，而家長則面露喜色，心情舒暢，倍兒有面子。我判斷大部分孩子并不能把主動打招呼理解到社交禮儀的層面，只是記得家長說這樣才是有禮貌，招呼之后可即刻獲得贊揚和肯定，孩子喜歡這種感覺罷了，在孩子心里，這個人還是陌生人。我小時候就屬于這種，家里長輩最喜歡帶我走親訪友了，我現在還清晰記得當時的想法，動動嘴打個招呼，就能收獲很多的表揚和長輩的贊賞，有時還有甜點餅干的驚喜，何樂而不為呢？
另一種，就是在家長的勉強或呵斥下，怯生生地問聲好，一臉的不情愿，有的甚至直接躲到家長身后，或者抱著家長的腿，惶恐地瞅著陌生人，無辜地忍受著家長的批評嘮叨。小時候我的很多表兄弟都屬于這種，經常被批評沒禮貌，我當時想不通怎么打個招呼那么難。而現在家長呵斥和批評孩子的聲音隨處可見，不絕于耳，不僅僅為打招呼的事情，只要孩子沒有做到自己期望的那樣，都得挨批，家長們一副領導派頭，高明地不斷糾正孩子的所謂“錯誤”和“缺點”，其實無意識中自己已經變成另自己最討厭的單位領導了，孩子需要學會拍馬屁和附和，才能讓你暗爽，只可惜孩子天性純真，這才讓你每天都火冒三丈。
我認為不愛給陌生人打招呼的孩子有諸多優點，至少不容易被壞人騙走。因為他對陌生人或者不算完全熟悉的人，始終有一顆警惕的心，不斷觀察著對方，甚至不搭理或者言語上對陌生人沒禮貌，我們成人應該也是如此警惕看待陌生人的。家長都會交代孩子不要跟陌生人說話，卻要求孩子給不認識不熟悉的自己的朋友（對孩子來說等同于陌生人）打招呼，這不是自相矛盾嗎？
孩子總難免有孤身一人的時候，很多人販子往往選擇容易搭話，開朗多話的孩子，幾句話就套出孩子當下的處境，比如“家長為什么不在身旁等待隱私信息”，容易得手；一般不會對警惕性高和沒禮貌的孩子下手，這種孩子反抗起來會招致路人注意，容易暴露不良企圖。新聞曾報道過多起案例，人販子假冒家長，謊稱接孩子，在校門口轉悠，跟其他一些家長混熟，圖謀不軌。而不太警惕的家長，多碰面幾次后，也不細心觀察對方，卻出于可笑的所謂的“禮貌”和世故，把對方當成“熟人”，熱情打招呼，還要求孩子主動給對方問好，這時候如果孩子被你的熱情誤導，把人販子當成爸爸媽媽的好朋友，你還敢往下想嗎？而你經常要求孩子對自己不熟悉的朋友主動打招呼，孩子對陌生人的警惕性很可能降低，因為孩子搞不明白到底什么是陌生人了。
到底怎么樣打招呼才合適呢？我覺得應該是這樣的。爸爸媽媽看到熟人或朋友迎面而來，雙方打招呼后，不是兩個大人先聊起來或者馬上要求孩子給對方打招呼，而應該彼此先把孩子介紹給對方，比如：“寶貝，媽媽給你介紹一下，這是媽媽多年的同事陳阿姨，也是很要好的朋友！”如果這時候孩子還未主動問好，陳阿姨應該馬上蹲下身來，看著孩子的眼睛說，“寶貝，您好，很高興認識你！你愿意告訴阿姨你的名字嗎？”一般這種情況下，孩子感受到了對方的尊重，也知道是媽媽的好朋友，受氣氛的感染，還是會問好或應答的，如果還是不吭聲，陳阿姨應該主動說“沒關系，寶貝，你跟阿姨還不熟悉，可以理解，以后多見幾次就熟悉了”，而這時候，媽媽更不應該批評孩子沒禮貌或者命令孩子打招呼，應該理解孩子，平靜和氣地說“寶貝，那你先自己玩會兒，媽媽跟陳阿姨說兩句話可以嗎？”雙方告別之后，可以跟孩子補充一下說明一下，“這個陳阿姨很善良友好，跟媽媽是多年的好朋友了，下次碰到的你愿意主動給她打招呼嗎？”這才叫有魅力高素養的家長典范。
如果碰到的是不太熟悉的人，家長只是出于客套給對方打招呼的，等對方走后，家長應該跟孩子補充說明一下，比如：“寶貝，媽媽之前跟你說過，不要隨便跟陌生人說話，對不對？剛才這個王叔叔，不算媽媽的朋友，媽媽對他也不熟悉，所以還是陌生人。只是他經常在小區碰見，他又主動跟媽媽打招呼，媽媽出于禮貌跟他閑聊了幾句，不代表他就已經是可以完全信賴的人，我們還是應該保持警惕，你說對不對？”如果你不加以說明，孩子很可能從你“虛情假意”的熱情里面，誤判對方是媽媽的好友，是可信賴的人，未來碰到這個人的時候可能就放松了警惕，而往往很多的拐騙行為就是因此而發生的。
如果是兩個陌生孩子之間，我們更不應該相互給對方打招呼，因為孩子之間，只要不是特別看不順眼，往往不需要招呼，很自然就玩到一塊兒去了，慢慢的也就熟了，他們從不計較禮貌與不禮貌的問題，孩子們的天性就是在玩兒中相互認識建立友情的，無需大人的幫助和干涉。
關于講禮貌和尊重，成人世界里有太多的虛假和刻意，我們不應該在孩子純真的時候，要求他們做他們不理解的事情，尊重孩子的內心感受，他們長大了才能成為自己。
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沃葆“旦爸”其人其事
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孩子階段性成效概覽
一、外語能力
9歲獲CCTV“希望之星“全國英語風采大賽福建省決賽二等獎；10歲輕松應對英語中考真題；11 歲挑戰高考真題和自學二外；二、成績作業
成績一路穩居班級前五；從一年級下學期開始無需陪伴輔導；三、閱讀習慣
喜愛天文、地理和科學等多類書籍，常與家長探討時事新聞；四、興趣愛好
幼兒園畢業典禮主持人；小學國慶70周年慶典主持人；校合唱團成員；兩次繪畫全國賽一等獎；德中藝術節吉他三等獎；五、遠期規劃
小學畢業前英語口語流利，初中挑戰劍橋兒童英語 FCE 和雅思考試。
