有一位父親，他通常這樣問：

學校有什么好事發生嗎？

今天你有什么好的表現？

今天有什么好收獲嗎？

有什么需要爸爸幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義:

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么； 第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。

問什么話其實反映了大人的生活態度，決定了孩子的人生觀，會把孩子向正面或反面的方向引導。

在打開孩子的話匣子的時候，爸媽也可以問：“你最喜歡那個小朋友”，“你們班上哪個同學最調皮”等等，卸下孩子的防備心理。當孩子抱怨功課的時候，父母也不要立即批評，而是要先表示理解，再安慰幫助。

02

7點-8點：學習時間

陪孩子寫作業應該是每個有孩子的家庭的固定曲目了。很多家庭為孩子寫作業鬧得雞飛狗跳，不得安寧。

孩子寫作業這件事，是需要從小養成好的習慣的，一旦習慣沒有養成，對孩子、對家長都很是折騰。

一般來說，我們陪孩子寫作業要有這三個步驟。

■? 先問孩子今天的計劃

比如：“今天各科作業量有多少？”“哪個比較難，你打算怎么搞定這個難點？”“先做哪一科，狀態好就先做難的，狀態一般就先做簡單的找下感覺。”大致了解孩子的進度，在孩子學習的時候暗中觀察，做到心中有數。

■? 幫助孩子掌握方法

有的孩子很害怕背誦古詩，其實這時候父母就要幫孩子克服他不擅長的。比如指導他如何高效背誦古詩，先教會孩子這首詩押韻的地方，再找出關鍵字，幫孩子理解這首詩在講什么。最后看字詞對仗，了解這首詩的特征背誦起來就快多了。

■? 重點分析

當孩子每次測驗成績出來時，和孩子討論為什么會出錯，是粗心還是概念沒理解……告訴孩子如果平時哪種類型的作業做的多，再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績和作業質量聯系在一起，以此提高孩子平時的作業。

03

8點-9點： 親子閱讀時間

當孩子寫完作業后，一家人坐在一起，在溫和的燈光下看書，該是多么溫馨幸福的畫面。

閱讀當然是一件好處多多的事情，每個爸媽都希望孩子養成熱愛讀書的習慣，但是，怎么幫孩子養成閱讀的習慣呢？

每天晚上親子閱讀無疑是一種好的方式。

爸媽陪孩子一起閱讀，有益于營造一種家庭閱讀的氛圍，孩子在這種氛圍中成長，還有父母言傳身教，自然而言就能養成閱讀的好習慣了。

小一點的孩子，爸媽可以帶著孩子一起閱讀同一本書，一邊讀，一邊講給孩子聽，父母孩子依偎在一起，這樣的童年時光無疑將成為孩子最美好的回憶。

大一點的孩子，父母就可以讓他自己看了，先讓他自己讀，然后再跟孩子一起交流，看看孩子從書中讀到了什么，學到了什么，又思考了什么。孔子說：學而不思則罔，思而不學則殆。很多孩子讀了一遍書很快就忘了的情況，也是我們要避免的，要讓孩子學有所得，有思考和創新的能力。

這個時間段有休閑、娛樂、消遣的成分，但對孩子來講是有所收獲的。父母只需要每天抽出這一個小時，不僅能幫孩子建立一個良好的習慣，還創造了一段情感式的好時光。

沒有誰是天生的父母，也沒有天生的孩子。每個人都是學著當父母，在孩子的成長中不斷摸索。

不管父母再忙再累，每天用這3個小時，實現高質量的教育孩子。那么，當父母變得優秀的時候，孩子也會隨著父母的變化而變化。