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7天的拆文活動馬上結(jié)束，讓人吃驚的是，看是7天，貌不起眼的一段時間，收獲卻很大。
還記得拆第一篇文章《西安女研究生被逼成“潑婦”：社會最大的悲哀，就是逼迫好人變“壞”！》時，足足花了3個小時，拆完還覺得腦袋里是懵的。那會兒我人還在火爐一樣的大信陽，白天從7:30到下午7:30，沒有時間做作業(yè)，只有早上早起的時間看一會兒文章，晚上拆，拆完還要做品牌課的作業(yè)。因為拆文是很費腦子的事情，放在晚飯后第一位，那會兒精力比較充足。我是看完文章后，對照著拆文空白模板，和拆文例文，一起做的。看看例文，看看要拆的文章，然后拼命找出要表達(dá)的意思，再看看原文，看看例文，中間反復(fù)很多遍，那篇原文從前往后翻了不知道幾遍。終于好不容易寫完前邊的結(jié)構(gòu)分析，結(jié)果后面還有自己的感受。那個抓狂，真是滿腔無奈。絞盡腦汁寫了寫自己的一點看法，真是感覺一生的才華都在那一刻用完啦。
神奇的是，第一篇擠牙膏似的終于磕磕絆絆擠出來之后，聽了異類大大的講解，弄清楚了標(biāo)題，選題，開頭，提煉，議論這些概念后，心理上莫名輕松了一點。第二篇相對用時比第一篇短一些了。余下這7篇都在1個半小時。
真真應(yīng)了那句話，痛并快樂著。拆文時抓耳撓腮，搜腸刮肚的感覺讓人覺得很煎熬，可是拆完發(fā)現(xiàn)對新媒體文章結(jié)構(gòu)有了較深認(rèn)識后，精神上是滿足的。
1、非常感謝異類大大組織的這次拆文活動，規(guī)定截止日期，提供拆文模板，有針對性的進(jìn)行答疑，舉例子分析好的拆文好在什么地方，無疑對此次拆文有著提綱挈領(lǐng)的作用。每篇都批改，對于參加作業(yè)點評的我來說，深知那意味著投入多少時間精力和腦力，在此非常感謝異類大大和小熊熊的辛苦付出。群里小伙伴們的互相探討，幫助，都是寶貴的體會。
阿何老師在30天寫作訓(xùn)練營曾專門講到要做的一項練習(xí)是拆文，我以為我知道它的重要性，雖然我并沒有真正拆過一篇爆文。但是知道和做是兩個不同的概念，知道是意識上的，模糊的，而做是實踐。就好比人家說鮮紅的桃子又脆又甜，很好吃，我知道了它好吃，但到底是什么味道，我卻不知道。直到我拿起桃子，看到它的顏色和形狀，感受到它的重量，嘗到它的味道。拆文也是這樣。心里知道它很難，但是不知道怎么難。這一拆，發(fā)現(xiàn)很多需要提升的地方。
1、總結(jié)能力。因為每一篇文章內(nèi)容都不一樣，因此在拆的過程中，很多時候，我們要對內(nèi)容總結(jié)提煉，再加上自己的看法。這幾篇文章拆下來，我的總結(jié)能力得到很好鍛煉。首先要對文章的每一部分在心里分段，哪幾個段落表達(dá)一個意思。接下來再找出它們共同的主語，就是講誰的。然后綜合它們的主要內(nèi)容，用簡短的動詞短語表達(dá)出來。再加上一點對作者這樣寫的用意總結(jié)。比如在《余文樂手機(jī)視頻曝光，我看到了最殘忍的一幕》中，總結(jié)各部分結(jié)構(gòu)時，會發(fā)現(xiàn)作者像電影中的鏡頭一樣，從遠(yuǎn)及近，先說那些離我們很遠(yuǎn)的地方，北極，再說，較遠(yuǎn)的巴厘島，再說我國的珠峰，再說北京，廣東。動物上先說北極熊，再說鯨魚，再說我們都吃的魚類。這樣給人的感覺是之前意識上模糊的東西逐漸變得清晰，我們就會感覺那種緊迫感由遠(yuǎn)而近，直逼過來。經(jīng)過這重重鋪設(shè)，我們已經(jīng)對環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性有了很深的認(rèn)識，那么再具體到我們時下的垃圾分類，因為覺得愛護(hù)環(huán)境與我們每個人都有關(guān)系，我們每個人都有責(zé)任，讀者就比較容易接受了。
在以后自己的寫作中也會去思考怎么利用層層推進(jìn)的形式增強(qiáng)文章的力度。
還有就是體會這些爆文作者在提取素材時的角度。因為用的素材針對一個人或事情的往往有很多，選取哪些內(nèi)容，對素材就要進(jìn)行篩選和提煉。比如《89歲屠呦呦：人生最壞的結(jié)局，不過是大器晚成》 中，所選擇的幾個人物，屠呦呦，褚時健，摩西奶奶，他們各自都有很多事跡，作者提取了那些關(guān)鍵年份和年齡，讓這兩點用數(shù)字展示出來，就給人很強(qiáng)的沖擊力，而且與文章標(biāo)題相呼應(yīng)，大器晚成。
2、對新媒體文章的框架有了比較清楚的認(rèn)識。
之前讀文章，常常一遍過，讀完，只覺得人家寫的好，至于什么結(jié)構(gòu)，看完就忘。這次拆文，為了寫出文章的結(jié)構(gòu)，需要反復(fù)看文章的每一部分，考慮它的形式，更要寫出來。這里異類大大的答疑非常有幫助。在第一次答疑后，弄清楚那幾個概念，之后的拆文才相對容易些。我覺得拆的這幾篇文章一般是這樣的結(jié)構(gòu)：簡述熱點事件（開頭）+案例展開（第一部分）+案例展開（第二部分）+議論（結(jié)束）。第一部分，第二部分，第三部分，都有案例，也有議論，而不是只有案例，或者只有議論。這樣寫正是阿何老師課上講的，要寫故事，不要說教。
拆文的目的是為了掌握新媒體文章的特點，更好地寫文。感謝此次拆文活動遇見的大家。
