1999年的時(shí)候，我剛上小學(xué)二年級(jí)，我的班主任是一名姓陳的女老師。
陳老師30多歲的樣子，長(zhǎng)的瘦瘦高高，頭發(fā)短短的、卷卷的，帶著一付四四邊邊的銀色眼鏡，臉上有兩簇雀斑。陳老師走起路來(lái)不急不緩，總是不茍言笑，每當(dāng)她沉著臉抱著一摞家庭作業(yè)本走進(jìn)教室的時(shí)候，整個(gè)教室的氛圍都會(huì)凝重起來(lái)。
陳老師先帶了我們班一陣子的繪畫課，后來(lái)才成為我們的語(yǔ)文老師兼班主任。當(dāng)陳老師還是我們繪畫老師的時(shí)候，我在繪畫課堂上展示出了過(guò)人的天賦，每次繪畫評(píng)比都是第一，一幅小兔子的素描圖贏得了陳老師的連連稱贊。卻不曾想，開(kāi)始學(xué)寫漢字后，語(yǔ)文課堂上的我不幸拖了后腿，漢字博大精深的排列組合總是讓我眼花繚亂，最終落了個(gè)“錯(cuò)別字大王”的雅號(hào)，而陳老師也由起初的贊許慢慢變成了恨鐵不成鋼，不留情面的批評(píng)讓陳老師在我心中的形象愈發(fā)的威嚴(yán)，我甚至有幾分畏懼她。
一天下午，夏日的微風(fēng)穿過(guò)教室刷的碧綠的窗框，緩緩地吹了進(jìn)來(lái)。因?yàn)榈谝还?jié)課是陳老師的語(yǔ)文課，平時(shí)皮鬧的“孩子王”都在安靜的等待上課鈴聲。鈴聲還沒(méi)響，陳老師就不急不緩的走了進(jìn)來(lái)，這天，她一手抱著一摞作業(yè)本，一手還提著一只黑袋子，同學(xué)們的目光順遛遛地隨著黑袋子落在了嗆了一層薄薄粉筆灰的講桌上。
陳老師面帶微笑，不急不緩地理了理黑袋子，然后拿出了一串我們并不認(rèn)識(shí)的圓乎乎的東西，只見(jiàn)她一轉(zhuǎn)一扭從上面摘下一顆拿在手上，同學(xué)們的目光又隨著她的動(dòng)作齊刷刷地盯在了那只半紅半青的果子上。
“今天我們學(xué)習(xí)課文《荔枝》，在學(xué)習(xí)之前，有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)嘗一嘗？”她語(yǔ)氣輕快，眼睛里放著光。同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)老師手里拿著的便是課文中的荔枝。1999年的蘇北小城里，荔枝并不多見(jiàn)。在人們收入普遍只有幾百元、孩子們天天追劇《海爾兄弟》、的確良還沒(méi)有完全過(guò)時(shí)的年代，這個(gè)叫做“荔枝”的新鮮玩意兒讓同學(xué)們不禁瞪大了眼。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，陳老師舉著荔枝的手抬了抬又垂了下來(lái)，她想象中的場(chǎng)景似乎沒(méi)有出現(xiàn)。“有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)嘗一嘗？”陳老師嘆了口氣、又問(wèn)道，輕風(fēng)吹得陳老師額前的短發(fā)微微散亂，也將她手中的荔枝蒙上了一層薄薄的粉筆灰。老師的再次發(fā)問(wèn)讓好奇心漸漸散去的同學(xué)們迅速低下了頭，教室里安靜的似乎可以聽(tīng)見(jiàn)粉筆灰浮動(dòng)的聲音。
“有沒(méi)有人？”陳老師徹底落下了舉著的手臂，同學(xué)們聽(tīng)出了老師語(yǔ)氣中的慍怒，就像訓(xùn)誡考試不及格的學(xué)生。只見(jiàn)她兩只手臂支在講臺(tái)上，一只手里仍然捏著那只荔枝，凹凸不平的果子在她的手指間左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
空氣像結(jié)了冰一般，呼吸都困難起來(lái)。老師一言不發(fā)，似乎十分焦急又似乎耐心十足。
我偷偷的抬了一點(diǎn)點(diǎn)頭，把眼珠往上翻了又翻，悄悄地觀察陳老師還有她手中的那枚荔枝，生怕幅度太大引起了這位嚴(yán)厲女老師的注意，又希望陳老師能夠注意到我，由她點(diǎn)我的名讓我上臺(tái)嘗一嘗，如此我便能不羞怯而理所應(yīng)當(dāng)?shù)钠穱L這枚荔枝了。
時(shí)間依舊在流淌，陳老師似乎較上了勁兒，就要在這冰湖上劃一回船。而我則是想嘗試又缺乏勇氣，激烈的思想斗爭(zhēng)讓我憋紅了臉。年幼的我甚至不知道為什么想，是想嘗嘗荔枝還是想替陳老師解圍，也不知道為什么不敢，是害怕當(dāng)這回“出頭鳥(niǎo)”還是害怕其余同學(xué)的眼光，大家都不敢的情況下，我能不能“敢”？
不知猶豫了多久，我終是走上了講臺(tái)，陳老師手中的那枚荔枝成功的進(jìn)了我的肚子，是酸是甜，是軟是脆，我統(tǒng)統(tǒng)記不起來(lái)了，我也不知如何做出了舉手的抉擇，也沒(méi)有顧及到兩排同學(xué)齊刷刷的注目禮。卻唯獨(dú)記住陳老師對(duì)我豎起了大拇指，她把荔枝遞給了我，眼睛里放出了光，“你是全班最勇敢的同學(xué)，謝謝你，老師為你感到驕傲。”頓了頓，她又對(duì)臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)道“請(qǐng)大家為她鼓掌。”臺(tái)下瞬時(shí)掌聲雷動(dòng)。那一刻，我便知道，那枚半青半紅的荔枝就像一顆種子伴隨著陳老師的良苦用心悄悄地種在了我的心底。
當(dāng)天晚上，逛超市時(shí)，我自豪地與媽媽講起白天的事情，不出意外的，甚至是超市里的收銀員阿姨，所有人都對(duì)勇敢的我贊許不已，第一次對(duì)勇氣的追逐讓我收獲滿滿。
11年后，我離開(kāi)家鄉(xiāng)小城，獨(dú)自背起行囊加入空軍陣營(yíng)，這些年，我相繼走過(guò)傳真女兵、軍醫(yī)學(xué)員、女兵排長(zhǎng)、衛(wèi)生隊(duì)軍醫(yī)、宣傳干事等等崗位。每每遇到艱難挫折，我總能想起陳老師和那枚荔枝，想起荔枝那其貌不揚(yáng)的外殼里晶瑩潔白的果肉，一如陳老師明亮的雙眸里閃現(xiàn)出兒時(shí)那個(gè)勇敢自信的自己。她們?nèi)缭慈丛床粩嗟刭x予我積極挑戰(zhàn)、迎難而上的勇氣，讓我在挑戰(zhàn)面前不怯步、機(jī)遇面前敢上前，去勇敢淬煉柔弱外表下果敢潑辣的巾幗之魂。
