我的多功能姥姥
北京市石景山區(qū)紅旗小學(xué)四年級2班? 劉悅
我的姥姥很可愛，有時呆萌搞笑，讓你笑崩在地；有時故作神秘，讓你捉摸不透；有時鉆研美食，給你意外驚喜；有時酷愛學(xué)習(xí)，讓你自嘆不如！現(xiàn)在，我隆重向你介紹我的多功能姥姥吧！
點評：開頭總說姥姥的四個特點，用排比句式更能體現(xiàn)“多功能”，照應(yīng)題目，總起全文。
1.搞笑型姥姥
網(wǎng)絡(luò)盛行時代，網(wǎng)絡(luò)語言充塞著各個角落。我們班的同學(xué)，個個滿嘴網(wǎng)絡(luò)語言，什么“藍瘦香菇”啦，什么“666”“喵星人”“辣眼睛”……
有一次，媽媽給我買了一塊嫩粉色的新型兒童手表，我一回到家，就戴上開始嚷嚷：“姥姥，你看我這款手表多好看哪！”
“好看好看真好看。”姥姥有趣地打量著我的手表說。
“簡直好看得不要不要的了！”我高興得有些手舞足蹈。
姥姥嚇了一跳，驚呼起來：“什么，才買來就不要了？！那你在這兒又喊這個好，又喊那個好的……”
點評：富有童趣的語言，加上姥姥似懂非懂的嘮叨，讓網(wǎng)絡(luò)語的流行和姥姥的身份形成了一個對比，增添了習(xí)作的趣味性。
2.美食型姥姥
星期日，我們吃晚飯時，姥姥端上來了一盤蓋著的菜，我很好奇，為什么要蓋住呢？一會兒，姥姥又端上來了一碗醋。我又開始猜想：“嗯，吃什么需要用醋啊？難道是水餃嗎？可是不太像呀……”
姥姥終于將她做好的飯菜一一擺上桌，然后把袖子往胳膊上一擼，裝模作樣地大喊：“現(xiàn)在是見證奇跡的時刻！”看著姥姥的搞笑樣子，我差點笑崩。
姥姥慢慢地掀開了盤子。“哇！”我不禁也喊了起來，“原來是蓮藕??！”我最喜歡吃藕了！一大盤蓮藕雪白鮮嫩地擺在盤子里，上面撒著細(xì)碎的姜末等調(diào)味品，十分誘人。
姥姥說：“我剛才把它先腌了一下，讓它入味。然后你再蘸著醋吃一下，看看是不是很爽口？”我連連點頭，趕緊夾一塊嘗嘗。
“哇哦，好吃的不要不要的！”
“什么又不要了……”
點評：對姥姥的動作、語言、神態(tài)的描寫十分逼真，把一個愛熱愛生活、疼愛孫女的姥姥呈現(xiàn)在了讀者面前。同時也照應(yīng)著搞笑型特點，讓姥姥的形象更突出。
3.學(xué)習(xí)型姥姥
姥姥愛學(xué)習(xí)，自己去老年大學(xué)報了合唱、畫畫班，有空時還去廣場上跟著其他伙伴跳廣場舞。最近，她迷上了書法，一有空就練。
有一天，我想練練毛筆字，就去找我的書法書，結(jié)果到處都找不到，后來發(fā)現(xiàn)姥姥正趴在桌上對著我的書聚精會神地練呢。我的墨汁也矮下去好多，快沒了，不用說，肯定是姥姥用了。媽媽給我買的國學(xué)機，要是找不到，去姥姥床頭找，肯定在……
點評：以略寫的方式，表現(xiàn)了姥姥愛學(xué)習(xí)的特點。在寫法上，略中有更略，略中有稍詳，略中的詳略安排，讓文章更具體，內(nèi)容更豐富。
瞧，這就是我的多功能姥姥！我喜歡她的搞笑，喜歡她的鉆研，喜歡她熱愛生活的態(tài)度。她給我們這個家?guī)砹嗽S多歡樂，也給我樹立了一個好榜樣。
點評：總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明中心?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)的安排，小標(biāo)題的劃分，能更好地表現(xiàn)出姥姥的多功能特點。
