簽到墻是幼兒園班級的必備版塊，不僅能讓孩子們養成記錄自己每一個上學日的習慣，還讓幼兒的生活多了一份儀式感，培養了孩子們的自我管理能力。快來一起看看小1班創意無限的簽到墻吧！
孩子們每天踏著晨曦高高興興地來到幼兒園，他們相互問好，能根據自己的性別選擇合適的花朵，男孩黃色的花朵，女孩紅色的花朵，粘貼在簽到墻的小口袋中。幼兒獨立完成的這件事情，培養幼兒的成就感和自豪感。
“簽到表”不僅僅是教室整體環境的一部分，更是班級文化的重要體現，這個小環節利用好了，可以發揮其獨特的教育功能。
一、讓孩子有歸屬感
簽到表可以告訴大家“我來了”，用圖標來組合，通過認識頭像，熟悉同伴小朋友，從而幫助幼兒建立起在班級的歸屬感。同時每天簽到時，找到自己的圖標。孩子們之間多了一份關心。
二、有利于幼兒表達情緒、展現自我。
簽到表的制作是老師和幼兒商討后的結果。游戲規則來源于幼兒自己。還會因為老師獎勵小紅花而早早入園，減少了拖拉入園的現象。家長們都說：“不用叫孩子，孩子就主動起床了，還能抓緊時間穿衣洗漱，做事不磨蹭了，有時還會催家長快點送自己上幼兒園。”促進了幼兒養成了良好的生活習慣，準時入園。培養了幼兒的任務意識，使孩子受益匪淺。
三、讓幼兒懂得關心集體和他人。
幼兒具有自我認同、被群體尊重接納的心理需求，他們每天貼自己喜歡的標記來簽到，感受到自己是集體中的一員，在集體中的重要性，更容易產生自我認同感，并強化了在班級中的歸屬感和安全感。同時，大家很容易通過簽到表發現班級中哪位小朋友比自己先到，哪位小朋友還沒來。如：“老師，今天我是第一個到的哦！”“某某小朋友今天沒來，是生病了嗎？我想和她一起玩。”久而久之，幼兒都更懂得關心集體和他人。
四、豐富幼兒的游戲經驗
把幼兒園變成讓幼兒體驗自身生活的實踐場所。教師設置的幼兒簽到表，就是一個生活體驗場，讓幼兒在場中自主自覺地發生學習。
五、提高幼兒的操作技能。
教師根據班級幼兒的年齡特點和者需要提高的某項能力而調整簽到表的設計，讓幼兒每天在簽到環節進行練習。鍛煉了幼兒的小肌肉運動精確度。
親愛的寶貝，你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！在幼兒園的快樂生活中，老師會一直陪伴你，和你一起面對困難，一起戰勝挑戰！寶貝，愿每天的簽到是快樂的！
