如果單純美好是世界不能容忍的愚蠢，如果狹隘膚淺是世界追求的成熟，如果冷漠無情是現實所推崇的品質，那么請告訴我，這世界追求的是什么？孩子的童心就這么讓人不屑一顧？
當豐子愷的孩子將他珍藏的史記連環畫裁成一片一片時，他沒有譴責他，只是哭笑不得又覺得有趣。孩子看見他裁紙，記在心中，模仿的裁了珍貴的連環畫，一邊滿足了孩子的好奇心，一邊又以為幫了父親的忙。孩子就像純凈的玉，充滿美好，這樣的孩子，又怎么忍心責怪呢？后來，豐子愷可惜，隨著孩子越長越大，就越不復從前的美好了。
著名科學家愛因斯坦、牛頓，小時候都充滿好奇心，擁有很多奇思妙想。反觀，一個家庭的孩子淘氣，把一塊金表拆的不成樣子，家長生氣，把孩子臭罵一頓。教育家陶行知說：“哎呀，中國的愛迪生被你罵沒了。”孩子有好奇心是好事，他們的創造力，豈是一塊金表可以換來的？中國現在孩子都沒有創造力，被從小老師家長的“標準答案”訓練得千篇一律，我們的國家正在失去創新的“孩提王國”。孩子是民族的未來，看起來只是一個小小的教育問題，卻是國家發展的重要決定因素。
獲得奧斯卡最佳外語片的日本導演黑澤明，曾經遇到過影響他一生的老師小介川一郎。年幼的黑澤明智力發育遲緩，受到同學老師的嘲笑十分自卑。而小介川老師是一個充滿創造力的人，他帶的美術課上不規定題目，只畫你想畫的。黑澤明的畫因為創意受到老師的表揚，他變得熱愛上學，尤其熱愛上美術課，他的畫很快變得數一數二，其他成績也隨之上來。但是，小介川老師被調走了。新來的美術老師對黑澤明的創意大肆批評，黑澤明又變成那個不愛上學的學生。
孩子的心靈是充滿創造又清澈敏感，是一張白紙，是最好的創作背景。我們的文學藝術，乃至科學技術，要有創新意識，就要從孩子的童心抓起。孩子從年幼時就循規蹈矩，墨守成規，長大了何談創新？一個沒有創新能力的國家，注定不能在未來世界占有一席之地。我國要建設創新型國家，應該保護孩子的心靈寶藏，保護好我們的創新源泉。
網絡上常常爆出00后如何如何，讓我們震驚。現在孩子早熟，社會上的那些大哥大姐打架，三角戀學了個十成。而本應該屬于孩子的好奇，對自然的美的依戀，就像魯迅先生在百草園里和蟋蟀鳴蟬何首烏相處的情景，再也不見了。心里全是網吧里玩電腦游戲的煙霧繚繞，男女生之間的感情糾纏。童心都去哪里了？本是最干凈的兩小無猜，混入了成人社會的污濁，催人感慨。
愿每個孩子都懷著一顆美好的童心，愿我們每個人都童心未泯活在這個世界上。
