下午接兒子放學，孩子又嘟囔著說不想去上跆拳道課，因為今天是周一，按照慣例今天是休息日，可這周清明節要到了做了調整，孩子就不滿意了，認為即便請一天假也沒什么的。由于平常在上跆拳道課的過程中，孩子們不認真訓練的時候會挨教練打，兒子又偏偏是班上最不服管教的孩子，就經常挨打，這也導致孩子以前有一段時間對跆拳道課厭學，后來經過和教練溝通，教練對他恩威并施，教學過程中多用肯定，孩子對跆拳道課不討厭了，但是偶爾會想偷懶。

前幾天在群里看到某中學女生群毆同學的一個視頻，我隨即讓孩子看了，問他什么感想，他說他討厭打人的學生，恨不得暴揍她們一頓。由于我當時讓他看視頻是帶有目的性的，而且事先沒有準備，在這過程中把幸福雙翼學來的肯定法則拋在腦后，當時并沒有想到肯定孩子的善良、正義，而是直入主題：兒子，你覺得如果你是那個女生，你會被別人欺負嗎？兒子當然肯定的回答不會。我又自作聰明：因為你天天練跆拳道，有力量，你打得過她們，對吧？兒子說對。我說這就是媽媽為什么堅持讓你上跆拳道課的原因，你一天天長大，爸爸媽媽不可能永遠保護你……這樣的談話當然是不奏效的，以兒子一句“我知道了”收場了。

事后總感覺忙忙忙，我沒有就這事兒記日記，也根本沒有進行反思。直到今天孩子又說不想去上跆拳道課，我腦子第一反應又把這個視頻搬出來說事兒。孩子很反感的說：我知道！就請一天假也不行嗎？一天不上課又不會有什么影響。我突然呆住了，對呀，孩子說的沒錯，一天不上課有什么影響呢？我沒話可說了，只好又開啟我近段時間慣用的伎倆—親情轟炸：哎呀，兒子，我知道一天不上課確實沒什么大的影響，可是媽媽總是那么愛兒子，就希望兒子把身體鍛煉的棒棒噠，不生病也不擔心被別人欺負。兒子終于沒有堅持說不去了，不過他說：媽媽我知道，可是你能不能用智慧的方法說服我呢？接下來孩子要求買零食，為了不讓上跆拳道課的事情鬧僵，我答應他下課了買，兒子磨磨蹭蹭終于趕在上課的點兒上到了道館。

“用智慧的方法說服我”這句話已經是兒子最近半年甚至一年以來經常說的一句話，每當他說這句話的時候，我心里都有一些發怵，因為他在說這句話的時候就證明我沒有智慧的說服方式，事實上兒子并沒有那么皮，或許他只是希望我能夠教他一些更多的東西。思來想去，我決定先試探試探。

晚上因為讓孩子買了我平常建議他少吃一些的膨化零食，孩子很滿意。給孩子洗澡的時候，他心情很好，吧唧吧唧跟我說在學校一些得意的事情，我趁機虛心求教：兒子，看來你在這件事情上確實運用了你的智慧，媽媽也想請教你一個問題，你經常讓媽媽用智慧的方法說服你，那證明在那個時候媽媽一定缺乏了智慧，以后在這種時候你能幫媽媽把智慧找回來嗎？兒子很真誠地說：我也不知道怎么說才是智慧的，我覺得《我的狼媽媽》里面的媽媽就很有智慧，不過今天有個同學就用智慧說服我把《我的狼媽媽》書借給了她。我很奇怪，因為這本書是一星期以前孩子要求我買給他的，等快遞期間孩子很心急，天天催問書有沒有到，昨天晚上爸爸帶回來的時候孩子已經睡著，今早看到桌上的快遞包裝就自己拆開來放進了書包，下午放學時他告訴我今天已經看了一大半兒，證明孩子確實很喜歡這本書，一般他喜歡的書在沒看完之前是不會借給別人的。于是我追問那位同學是用什么智慧的方法說服他的。兒子說：她就是說的我無法拒絕，她說要用她的《父與子》與我交換，本來我是不同意換的，可是她一直以詢問的語氣問我“我們兩個換了看，好嗎？好嗎？好嗎？”反正她就是以那種語氣，一直詢問沒有逼我，讓我不好拒絕。

好吧，我大概猜出孩子為什么會不好意思拒絕那位同學，這有可能是讓孩子感受到了被尊重。因為以前不懂教育，在接觸幸福雙翼之前，對孩子大部分時間都是采用催逼利誘，而孩子偏偏又有很強的自尊心，以至于小小的孩子經常會有很多逆反的行為，而我們父母卻以為這是孩子淘氣，又采用強勢手段來管教，如此惡性循環。幸好結識幸福雙翼以后，我一直堅持執行黃老師的“親情第一、人格第二、知識第三，按次序進行，一個都不能少”的23字方針，每每在不會引導孩子的時候，都先想到把親情鏈接好，不再急于求成和強制打壓，偶然有這種情況出現也能即時覺察，雖然做得不太好，卻也沒有讓情況繼續惡化，總之還是一天天在朝好的方向發展。感謝孩子們教會媽媽學習成長，媽媽我要緊隨幸福雙翼的步伐，與你們一起學習，一起成長！