?????? 今天早上仍是六點四十左右出發。
?????? 我喜歡透過窗戶欣賞沿途景色。汽車行駛到南外環后，看到了一片奇異的景色：南外環南面莊稼上空薄霧輕籠，霧氣朦朧。白色的霧靄如云如煙，輕輕飄蕩。遠處的大樹只露出蒼翠的樹冠，與我們遙遙相對，給人一種馳騁在天界之中的縹緲感。
? ? ? ? 此時收音機新聞播出十九大關鍵詞解讀，今天解讀“生態文明”。代表，專家解讀“生態文明”：我們既要綠水青山，也要金山銀山，綠水青山就是金山銀山；生態文明就是人與自然和諧相處；生態文明就是尊重自然，順應自然，保護自然……我想到了老子所說的道法自然，想到了古代偉人所說的“天人合一”，其實人就是大自然的一部分，“:一松一竹真朋友,山鳥山花好弟兄”，為什么不能與身邊的樹，花，鳥、蟲和諧相處呢?回到眼前的朝陽、綠樹、霧靄中，想到自己就是這幅巨卷中的一員，心中美美的，舉起手機，留下了這美好的一瞬。
?????? 來到教室，王思涵已經帶領大家誦讀我們昨天誦讀的詩歌了。今天是王思涵第一天帶領大家誦讀。她是一個優秀的小姑娘，學習拼音十分扎實，反應敏捷。我想給每一個孩子展示的機會，所以今天讓她帶領大家誦讀。
????? 接下來，我教大家讀《泉水唱歌大家聽》。我故意把題目讀得響亮，劉子旭聽到“泉水唱歌大山聽”笑了，可能是覺得很好笑吧。無論怎樣，他的小耳朵很靈敏。我帶領大家讀了幾遍，然后讓孩子們嘗試自己讀。這次讀得不是很整齊，看來不夠熟練。然后，我又帶領大家朗讀。接著我問了一個問題：“大山和泉水是什么關系？”沒有想到，幾個小朋友舉起了手。焦潤哲說：“他們是朋友。”焦潤哲的回答富有詩意，他是個詩意的孩子。王正旭說：“泉水在山上流（大致是這個意思）。”之后，呂睿涵、田皓文也說了自己的想法。我們繼續讀，然后我問泉水唱歌給大山聽，大山會怎樣呢？呂睿涵、王正旭、田皓文、劉璐琪、王俊哲紛紛發言（回答大致是大山的草都綠了），他們知道是泉水滋潤了大山。“是啊，泉水唱歌，給大山帶來了快樂。你會給誰唱歌聽呢？”這個問題沒有讓他們回答，但是希望他們知道樂于奉獻，會給別人帶來快樂！
????? 希望孩子們像泉水和大山一樣和諧相處，也希望他們與大自然和諧相處，為生態文明盡一己之力。
