? ? ? ?先說說一些女孩的一些話。
? ? ? ? 奚是我以前同事的女兒，剛上四年級(jí)，瘦瘦小小的很有點(diǎn)鬼馬精靈。一日，同事在微信圈里分享了和女兒間的一件趣事，同事問起小丫頭將來想做個(gè)怎樣的女子，原本以為一定會(huì)說辦公室里嫻靜美麗的校花級(jí)王老師。沒想到小丫頭一心想做的是大大咧咧的女漢子薛老師。而且有語(yǔ)云，你們以為王老師安靜溫柔就好嗎？我想做的是薛老師，想笑就笑，想哭就哭，一點(diǎn)也不端著，活得多么快樂！倒讓我對(duì)這小丫頭真有士別三日，當(dāng)刮目相看的感覺。
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? ? ? ? 武藝姝應(yīng)該是今年新晉網(wǎng)紅之一了，自從獲得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，譽(yù)美之詞不絕于耳。的確，修長(zhǎng)的身材、典雅的氣質(zhì)，時(shí)時(shí)讓人有古代大家閨秀的感覺。但給我留下最深印象的倒是武藝姝初出場(chǎng)時(shí)的時(shí)候，幾位點(diǎn)評(píng)老師的笑談。康震老師說，武藝姝有著異于同齡的淡定與平靜，倒是在場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)老師們顯得幼稚和活脫。一語(yǔ)笑過，倒是讓我不由得思考起武同學(xué)這詩(shī)詞冠軍的含金量，詩(shī)詞原本是古人率性而作，可以和樂而歌，許是因?yàn)榧缲?fù)普及推廣詩(shī)詞的責(zé)任，所以詩(shī)詞大會(huì)的題目設(shè)置更著重于積累與背誦，簡(jiǎn)而言之就是似乎是詩(shī)詞的一場(chǎng)口頭應(yīng)試考試，更多時(shí)候比的是記憶力。如此一看，武同學(xué)力挫眾多文學(xué)高手、資深前輩獲得冠軍其實(shí)拼的就是記憶力。高中在讀生，整日里背的就是這個(gè)，優(yōu)勢(shì)明顯。但積累吟誦詩(shī)詞的意義是什么？應(yīng)該是性情的抒發(fā)、情感的積淀，應(yīng)該是發(fā)乎內(nèi)而形于外的，真心希望冠軍女孩能多一些率性與疏狂。
? ? ? ? 說到 “疏狂”就得提起道家文化，且不說逍遙游、道德經(jīng)里的神馳萬里、橫跨古今，便是莊子的恣意妄為、鼓盆而歌，對(duì)后世的影響也很大。魏晉風(fēng)骨里劉伶的飲酒而行、阮籍的窮途之哭，李白的千金散盡還復(fù)來，蘇軾的老夫聊發(fā)少年狂等都是說不盡的名士風(fēng)流，活出了一個(gè)真實(shí)的自我，令人神往。而今我們的校園里，穩(wěn)重懂事的“小大人”文化卻大行其道，置身于作業(yè)試卷堆里，一個(gè)個(gè)兒童抑或少年表情嚴(yán)肅、奮筆疾書，卻忽略作為一個(gè)兒童或者少年應(yīng)有的意氣風(fēng)發(fā)、率性歡樂。
? ? ? ? 疏狂一些又如何？對(duì)于兒童，不拘束、有自我、能率性，才是本真的樣子。君不見，當(dāng)年的奧運(yùn)女孩林妙可因?yàn)楣郧啥戮哂斜憩F(xiàn)力而成為舉世矚目的奧運(yùn)表演中的奧運(yùn)女孩，她那睜大雙眼、微笑可掬的模樣實(shí)在是成熟淡定。但是，十幾年后的今天，她還是以這一臉擠出來的乖巧模樣面之于眾，卻讓人覺得造作虛假。在藝術(shù)院校招考里頻頻失利也絕不是偶然。
? ? ? ?正如微信里流傳的心靈雞湯：這世界上美麗的臉蛋很多，有趣的靈魂沒有幾個(gè)。我心里欣賞的女神是要有幾分疏狂之氣的，比如宋代詞人李清照。雖說是婉約詞派的代表人物，但是早期的詞作里滿滿的是小女兒的率性疏狂。且看她的《點(diǎn)絳唇》：蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透……和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。落荒而逃，心如撞兔，倚門回首偷望的卻把青梅嗅，真是天真爛漫的姿態(tài)。最為盡興還是一首《如夢(mèng)令》：常日暮記溪亭，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。一種沉醉興奮躍然紙上，自然天成的快樂溢滿詞作。也許正是因?yàn)橛辛松倥畷r(shí)代的這份疏放天性，李清照的作品少女時(shí)代即嶄露崢嶸，而后歷經(jīng)人世坎坷，歷久醇厚、獨(dú)成易安風(fēng)骨。近期案邊常放的是清華“文藝女神”劉瑜的《送你一顆子彈》，一篇篇小雜文讀來卻頗為喜歡，究其根本是劉瑜喜講、善講真實(shí)的話，嬉笑怒罵總是真切自然。
? ? ? ? ?改用女神劉瑜的一段話，結(jié)束今天斷想的七七八八：我想教育的本質(zhì)，并不是為了讓我們變得深?yuàn)W，而恰恰是恢復(fù)人類的天真疏狂。天真疏狂的人，才會(huì)無窮無盡地追問關(guān)于這個(gè)世界的道理。教育要造就的，正是這種精神，也就是那些“成熟的人”不屑一顧的疏狂“呆子氣”。
