一、此次拆書法講座，我的目標是？
1、完成拆研班任務
2、宣傳拆書幫拆書法，讓現場學員能夠寫出簡單的A。
3、自身對于拆書法的回爐重造，查漏補缺。
目標達成：70%
二、整個過程發生了什么？
拆書前：
1、拆前一周寫拆書逐字稿，設計拆書思路。大概邏輯如下：拆書幫介紹——拆書家介紹——圖書介紹——學習方式測量——引出成人學習原理——拆書七步曲（片段）——范本拆解——講解標準——范本回查——現場練習A部分——總結
2、拆前3天發布宣傳文案，當天報名達30人，同時ppt制作完成。
拆書中：
1、拆書現場到達25人，由于場地的原因，只能分為兩大組且隔的遠，氛圍有點弱。
2、現場的投影設備出了問題，臨時改為板書以及微信ppt。
3、按之前的拆書思路在走，除開A1，在講解中也有穿插互動。
4、晚上7點30開始——9點結束，時間出入不大，A練習環節30分鐘
拆書后：
?拆書結束后，有跟留下的伙伴進行溝通，表示拆書法與以往的學習法不同，但比較實用，只是在應用上會比較困難。我給到建議，可持續參加拆書伙伴，逐漸了解和練習。
三、拆書過程有哪些差異？
亮點：
1、相比第一次拆書法講座，這次在講解的更加熟練以及全面，另外在范本示范，標準回驗是一個新的嘗試，可以上學員更直觀的了解RIA便簽的使用。
2、現場的應變能力還可以，在投影儀出現問題后，立馬改寫板書，以及微信ppt，化解了尷尬。
不足：
1、沒有深入的去考察場地，以及提前一天去調試設備，以致于開拆前都是極度緊張的狀態，同時給到現在學員留下一個不太認真的印象。
2、在講解拆書七步曲的時候，時間過長，有點壓縮互動時間。
3、A1失敗案例沒有刻意強調
4、由于之前時間的延長，導致A2書寫時間不夠，倉促收場。
四、下一次我該怎么做？
1、提前一天檢查場地，調試設備，避免到時候出現問題，另外做好兩手準備。
2、關于講解的部分，盡量言簡意賅，設置明確的時間節點，以防壓縮A的互動，沒達成預期效果。
3、是否可以尋找更為創新且容易激發學員的拆書方式，提升多一些的亮點。
五、素材
報名貼：
活動圖片：
