古人語：三十而立，四十不惑……
今年我整四十，對于一個女人而言，正式步入中年。
回首四十年人生風雨之路，坎坷辛酸、喜怒哀樂，人生百味皆品嘗。然而生活的對我的鐘愛，總在不經意之間，讓我的人生千折百轉。
1、好好讀書是農村娃娃唯一改變人生命運的機會，尤其是女孩。無力選擇、有力的努力，人生第一次峰回路轉。
盡管當今社會一再抨擊應試教育，可是好好讀書、專心應試仍是無數農村子弟改變命運的唯一機會。
我就是應試教育的幸運兒。小時候爸爸對我說：“如果你考上公費師范學校，咱們家就砌新樓房！”1994年初中畢業，我考了全校第一，以高分進入揚州師范學校，成為公費生，上學不用交錢，學校還發錢。當時初中校長問我：“為什么不選擇重點高中呢？可惜了！”不熟悉我家庭的校長不知道我是無力選擇的，在當時，考上公費師范就是農村子弟最好的出路。
人總是隨著人生平臺的拓寬，看到更多的可能。走進師范，當班長、學普通話、進學生會、參加排球隊、運動會長跑冠軍，我在自己已有的賽道上，努力的奔跑著，盡管自己知道還有更高的學府——大學，但是師范里保送到大學進一步學習的，全校也就是兩個名額，鳳毛麟角的幸運會與我有緣嗎？我還是安心等待著走上小學教師的工作崗位吧。
1997年師范快畢業，我被學校差額保送至蘇州大學參加入學考試，兩個人去考試只能一個人留下。我帶上了初中三年的6冊英語書（師范不學英語），筆試2場、面試1場，也許是我師范里多樣化素質的發展打動了面試考官，幸運的橄欖枝拋向了我。人生第一次峰回路轉，初中畢業分數線超過重點高中二十多分的我，沒有上高中，卻贏得了上天之垂愛——走進211大學學習深造。大學的平臺又給了我新的視野和新的可能。
人生啟示：求學積累人生可能，終身學習，努力創造改變機會。
2、努力工作是普通人在城市里安身立命的基礎。教書育人，執著而迷茫，人生再一次被變革。
帶著大學里學到的知識，我走進了重點中學，成為一名人民教師，教書育人，從初一到初三，從高一到高三，和自己的學生們共同成長。我努力的工作，當好班主任、教好本科目、競選團支書，在教師的道路上，依舊執著努力，不過迷茫未來。從初一教到高三，從區里賽課賽到全國，然后呢？然后我的人生方向在哪？迷茫，真的迷茫。
學校其實是一個半封閉的地方，這里的工作、生活、社交單調而相對簡單。我以為會一直教下去，因為我看不到其他的道路。
直到有一天，被區里安排參加青年干部學習、座談，我的“年輕人發展之路——行動+學習+總結”發言受到一些領導的青睞，很快我被征求意見是否愿意調入機關工作，那一年，我依舊對自己的人生迷茫，有如此的可能，為什么不試試呢？
人生再一次被變革，在世俗價值觀中，走進機關是人生的幸運。我享受著這個幸運，卻依舊對未來迷茫。
人生啟示：當我們不明方向的時候，活好當下，跟著感覺堅定前行。
3、結婚生娃是平凡女人都要經歷的人生過程。早婚晚育，一子又一子，人生變幻莫測，擁有無數可能。
進入機關，我老早過了三十而立的年齡了。多年在重點中學的打拼，客觀與主觀的因素都讓我和老公沒有早早要孩子，一直過著我行我素的二人生活。機關的按部就班，讓我和老公開始孕育我們的愛情成果，小寶應運而生。
取名“小寶”，是因為我和老公快中年才得子，無比欣喜和疼愛，他就是我們手心里的寶。不是“大寶”，更因為我和老公壓根就沒想過再要一個孩子。
上天把孩子降落到人間，都是來修行和超度父母的。在沒有孩子的時候，我沒有認為我度過的前半生有什么問題，有了孩子，我才發現自認為比較成功的教師生涯，在育兒的問題上，仍是荊棘滿地。于是，我開始尋找答案，我開始知道我要面對我自己。孩子的問題，其實都是我們父母自己的問題。
一邊學習育兒知識、心理學知識，一邊反思我的人生。學習六A教育模式、學習正面管教、學習薩提亞親子教育，直到學習九型人格，困惑我多年的成長煩惱、婚姻困惑迎刃而解，在教育小寶問題上更因九型人格而不再糾結。性格決定命運，九型人格對人性深入潛意識層面的洞察，讓一切家庭問題、育兒問題乃至工作問題，都不再是問題，他讓你從內心真正做到釋然、放下，學會與親人、朋友及自己同頻共振。
學習中，我更探索到自己內心真正的喜好——公益傳播九型，開發青少年九型人格課程，延續教師的使命，讓孩子從深入認識自己性格開始，學會根據自我性格所長去高效完成課業學習、設計自我成長路徑；學會找家長、老師或他人的性格頻道去有效溝通，練達高情商，為自己一生的發展奠定人格基礎。
迷茫的人生隨著學習、思考越來越清晰，上天也賜予了我們家庭另一個珍貴的天使，我們取小名為細寶（諧音喜寶），比哥哥小寶還要小即為細。細寶如今才六個多月，但是已經展現出與哥哥截然不同的性格，這讓我更多了一個實踐研究兒童九型人格的機會。
四十不惑，人生輾轉波折、峰回路轉，一切都是最好的安排，我將心存感激，帶著夢想繼續堅定前行。
人生啟示：夢想要有勇氣去實現，年齡不是問題，青春永駐心間。
