最近工作比較忙，脾氣暴躁，有時回家就會將情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，孩子的脾氣也是不太好，所以我們兩個人經(jīng)常會吵架。那么今天早晨在去上學(xué)的路上。我就在想，我應(yīng)該怎樣跟女兒化解現(xiàn)在這樣尷尬的氛圍呢？然后我就對孩子說：今天我們兩個人做一個約定，就是晚上回家的時候。你說你遇到的三件開心的事。我說我遇到的三件開心的事。她說：我不知道什么事會讓我開心。我就：比如說你遇到了不開心的事，那么你就從他的反方向去看。今天就會讓你覺得開心？比如說我們最近總吵架。那么，換一個方向來說。那是因為我們在一起的時間多了。會比之前有更多的時間相處。然后女兒說。那就是比如說海底的鯊魚不一定是壞的動物，因為他也許還可以和人類成為朋友。我說對，就是這個意思。每個事情背后呢？都有一個好的事情發(fā)生。想當(dāng)我們的教練技術(shù)：每個行為都是有正面的動機(jī)的。那么，家長對待孩子也一樣。
也就是說，每一個人做任何事，最終都是為了滿足自己一些深層的需要。那每一個人的行為對他的潛意識來說，都是當(dāng)時環(huán)境里最符合自己利益的做法。就像有的時候可能我發(fā)脾氣，是因為當(dāng)下情緒不能很好的化解，只有用這種方法才能讓自己更好的去緩解當(dāng)下的壓力。因此了，每個行為的背后都必定有正面的動機(jī)，動機(jī)不會錯，只是有的時候行為不能達(dá)到效果。或者說滿足背后正面動機(jī)的效果。只要接受一個人的動機(jī)，他便會覺得我們接受了他這個人，而只有了解和接受一個人的正面動機(jī)。才更容易引導(dǎo)一個人改變他的行為。動機(jī)往往處于潛意識的層面，不容易被發(fā)現(xiàn)。那找出行為背后的動機(jī)，最簡單的方法就是問一下，該行為企圖得到什么樣的價值？
就拿我們對孩子來說。可能孩子會覺得有一些事情他理解不了，那么，經(jīng)常會惹大人生氣。比如說。我女兒經(jīng)常會不愿意吃飯。然后，有一天他吃了一口，就說吃飽了，要下去玩。我相信很多家長都碰到過類似的情形。那么到底是孩子胃口不好呢，還是其他原因呢？有一次我就問孩子，我說你不想吃了嗎？然后女兒說是我吃飽了。我說。親愛的寶貝兒，吃那么少，會長不大的。然后女兒說：我就是不想長大。這的確是一個很反常的回答。那我說：長大有什么不好呢？我并沒有問，為什么？因為直接問為什么對一個五歲的孩子來說，可能不如問她，不想做那樣事情的。、壞處是什么？這樣對他來說更容易回答。他說，長大了，就容易老。老了又怎么樣呢？又往下追問。老了就會死的，我不想死，我說死了又怎么樣呢？也許一般人聽到會覺得不吉利，會阻止孩子，覺得孩子胡說八道。不過我并不這樣認(rèn)為，我想了解在孩子心中如何看待死亡，所以，窮追不舍。死了，死了就看不到爸爸媽媽了。當(dāng)聽到女兒說這句話。我不禁心頭涌動出一份感動。真沒想到女兒不吃飯的，背后竟然藏著這樣一份動機(jī)，藏著這樣的一份愛。所以，通過與女兒互動，我再一次領(lǐng)略到，每個行為的背后，都有一個正面的動機(jī)。那么，我們在對待孩子的時候，更要用心的去傾聽，用慧眼去看。
