看了很多閱讀方法，也聽(tīng)了很多大V關(guān)于如何一天讀一本書(shū)的訣竅。然而覺(jué)得離我太遠(yuǎn)。目前我的段位和這些大V相去甚遠(yuǎn)，即使不久前看過(guò)的內(nèi)容，也很難再講出主線。
對(duì)此我困惑不已。
讀書(shū)的時(shí)候，我習(xí)慣于用各種記號(hào)筆在書(shū)上劃線，這個(gè)動(dòng)作讓我覺(jué)得自己讀過(guò)了。如果沒(méi)有劃線，那么下次再翻書(shū)的時(shí)候，就有一種抓不住重點(diǎn)的感覺(jué)。
然而今天才知道，這種行為無(wú)異于自欺欺人。劃線的動(dòng)作，實(shí)際讓我們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，OK我讀過(guò)了，但具體的內(nèi)容呢？回想起來(lái)還是一片空白。
是不是有時(shí)候看到一本書(shū)，回想起來(lái)，有印象，但具體講的內(nèi)容是什么，幾乎完全記不住。
所以這種讀書(shū)基本上就是無(wú)效的。
《學(xué)習(xí)之道》里面介紹了一種簡(jiǎn)單樸素的讀書(shū)、學(xué)習(xí)方法。正因?yàn)樘?jiǎn)單、太樸實(shí)，所以是大家都知道但卻通常無(wú)視的方法。
回想（記憶提取）練習(xí)：每當(dāng)讀完一個(gè)章節(jié)，掩卷沉思一下，到底這部分內(nèi)容講的是什么。沒(méi)錯(cuò)，就這么簡(jiǎn)單。
但往往越簡(jiǎn)單的東西，就越難做。果然，實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)并不像想象中那么容易，甚至是回想剛剛讀完的一個(gè)章節(jié)都非常困難，頗有種目瞪狗呆的感覺(jué)。
出現(xiàn)這種情況，一是沒(méi)有真正理解和吸收，文字如過(guò)眼煙云。二是提煉、概括能力偏弱，很難從文章中抓到重點(diǎn)。兩種情況都表明，閱讀的效果不佳，僅僅是“看了就看了”。
如果無(wú)法順利回想，那么最好的辦法就是增加回想的頻率。比如從讀完一章回想加快為讀完一節(jié)就回想，如果還是不行就變?yōu)槊宽?yè)回想一次。
開(kāi)始的時(shí)候會(huì)覺(jué)得非常繁瑣，失去了閱讀的樂(lè)趣。但這正像《如何閱讀一本書(shū)》中提到的，將一個(gè)閱讀過(guò)程拆分為細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)、刻意練習(xí)，這樣才能達(dá)到最佳效果。經(jīng)過(guò)多次這樣的分解練習(xí)，及時(shí)回想這個(gè)動(dòng)作內(nèi)化為習(xí)慣后，就像天生的一樣自然順暢。
由此帶來(lái)的閱讀效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純閱讀的效果。
只會(huì)快速閱讀但不加思考、回想的閱讀，一年讀多少本書(shū)也沒(méi)用。
