可愛(ài)的第一次，與可怕的第一次
今天，我開(kāi)始可愛(ài)的第一次緊跟大家的腳步開(kāi)始閱讀經(jīng)典。
我在“新網(wǎng)師線上啃讀群”里，和大家一起閱讀朱永新老師的《我的教育理想》，好久沒(méi)有和大家一起閱讀經(jīng)典書(shū)籍了，原因之一是今年教了九年級(jí)；第二是今年新網(wǎng)師班主任的學(xué)習(xí)群的作業(yè)，有點(diǎn)重；第三是我加入的三個(gè)工作室，每個(gè)工作室都有作業(yè)。我一直在思考我是不是應(yīng)該放棄其中幾個(gè)而專攻一個(gè)，但是細(xì)細(xì)思量都舍不得放棄，因?yàn)榧?xì)想，工作室作業(yè)雖然多，但是有很多還是有很多共同之處的，比如閱讀經(jīng)典，經(jīng)典之間是互相連通的，當(dāng)我們讀的書(shū)足夠多以后，他們之間互相連接后，讓人有醍醐灌頂?shù)淖饔谩?br>
久違的郭小琴老師親切溫和的磁性聲音，把我代入朱老師的作品中，朱老師的書(shū)之所以能夠打動(dòng)人，在于他能夠一針見(jiàn)血的指出教育中存在的弊端，這是他多年深入教育一線，飽讀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典，了解國(guó)際教育形式，并且能夠跳出教育看教育，用極強(qiáng)的思辨能力理解教育，我記得最清楚的朱老師一句話是：“中國(guó)教育是有弊端，預(yù)期怒目金剛石的斥責(zé)，不如行動(dòng)與建設(shè)。”朱老師用他發(fā)起的新教育實(shí)踐活動(dòng)--讓老師和學(xué)生享受幸福完整的教育生活。幫助廣大教師建設(shè)美好的教育藍(lán)圖。
今天閱讀的主要內(nèi)容實(shí)現(xiàn)心中的理想德育的幾個(gè)方面：
1.在自然活動(dòng)中養(yǎng)成德性；自然活動(dòng)也就是書(shū)上所說(shuō)的，與別人在相互交往中而形成的一些品德。那么在人與人交往的過(guò)程中，就會(huì)檢驗(yàn)自己去如何處理矛盾，如何處理一些面對(duì)挫折，解決沖突，這些都是對(duì)德性的一種考驗(yàn)。這并不是父母或者是老師能夠教出來(lái)的。這樣的場(chǎng)景和體驗(yàn)的過(guò)程中形成的。在互動(dòng)中形成的。比如說(shuō)孩子與他身邊的伙伴的交往互動(dòng)。與父母的互動(dòng)，與老師的互動(dòng)。
2.讓學(xué)生通過(guò)閱讀，與大師對(duì)話；閱讀是站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)，有很好的引領(lǐng)和示范作用。我們作為父母和老師，要學(xué)會(huì)甄別書(shū)籍來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng)。不同的書(shū)籍能夠給給予孩子不同的養(yǎng)分。比如說(shuō)文學(xué)方面的書(shū)籍。那些詩(shī)一般的語(yǔ)言。就是鍛煉孩子們的審美情趣。人物傳記中主人翁的人生體驗(yàn)，以及面對(duì)挫折和成功。都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。
3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情緒和才藝；讓孩子們具有欣賞美的眼光。4。注重用真實(shí)感人的道德形象激勵(lì)學(xué)生。5.科學(xué)合理的設(shè)置，循序漸進(jìn)的德育目標(biāo)。6。重視心靈的溝通、建立溫馨的對(duì)話場(chǎng)景。7.交給學(xué)生自我教育的方法。8.建立家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
每天有領(lǐng)讀者、有導(dǎo)讀，有老師制作思維導(dǎo)圖，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下引領(lǐng)過(guò)程中只要投入其中，定能收獲滿滿，希望今天是可愛(ài)的第一次，能夠每天堅(jiān)持，不間斷地打卡，不去做可怕的第一次不想寫(xiě)打卡了，那么就會(huì)有第二次了。為自己打氣，加油。
可愛(ài)的第一次，與可怕的第一次
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