41026? ? ? 肖黎
從來沒有一如既往的堅持過一件事兒，當然，除了吃飯和工作。
這次卻挑戰了21天繪本講師訓練營打卡。這21天，有寫作時才思枯竭的無奈，有實踐時黔驢技窮的惆悵，但更多的是閱讀故事的喜悅和創作之后的成就感。看到21天堅持的成果，加班加點的艱辛，真的不算什么，當真值了！
松居直《幸福的種子》這本書，讓我知道了父母如何為孩子播下閱讀這顆“幸福地種子”；
這本書，讓我明白了父母讀故事給孩子聽，可以培養孩子的理解力和傾聽的能力；
這本書，讓我洞悉出兒童想像力的源泉來自兒時的繪本閱讀。
遇到《點》，我收獲了老師和家長要找到孩子成長的“一個點”，幫助孩子完成自我實現。
遇到《喀噠喀噠喀噠》，縫紉機的聲響似乎回想在耳邊，阿嬤的人生智慧就在那聲音里面。
遇到《天空在腳下》，我明白了專注于夢想，心無旁騖，即使是天空，也可以成為腳下的路。
閱讀《勇敢者的游戲》，我更加相信孩子都有一顆勇敢的心，相信孩子，如相信種子和歲月那樣自然！
閱讀《市場街最后一站》，奶奶的智慧讓我更加珍惜當下和所有平凡的遇見。
閱讀《五只兔子》，讓明白如何安頓藏在潛意識里那顆“好勝的靈魂”。
《小狐貍要離家》中的媽媽，讓我汗顏，智慧的媽媽經常會安撫孩子情緒，啟迪孩子智慧，讓他乘著想像的小船啟航……
《自由的蘋果》中的海蒂，讓我佩服，她克服重重危機，為別人也為自己種下一樹樹“自由的蘋果”，美好自由的生活要靠自己去創造！
在《蚯蚓的日記》中，我看到了健康人格是怎樣在良好的家庭教育中培養出來的。
在《你很特別》中，我看到了伊萊無條件的愛對滿身灰點點的普通人璞哥人生的深遠影響。
實踐課程《愛心樹》《呼嚕呼嚕哞》《鴿子撿到一只熱狗》《一園青菜成了精》《團圓》都深受孩子們喜歡，我也感受到“講書人”的自豪感和價值感，雖然在講述技巧上還有很多不足，但是，雖曰不能，心向往之。
以上種種，收獲頗豐，但另我驕傲的卻是21天堅持下來的毅力和勇氣！我曾羨慕唐僧能夠堅定信念，更想成為孫悟空那樣本領高強之人，最后卻一不小心成了貪吃貪睡的豬八戒，在世上活了四十年，一直如是，卻為何也？
細細思量，只因沒有唐僧的自律和修為，更無孫悟空的“緊箍咒”啊！
21天繪本講師訓練營打卡，特適合既無自律能力，且貪吃貪睡之人。我覺得這個“緊箍咒”不錯，遇見緊箍咒乃我之幸也！
這個緊箍是誰套在我頭上，又是誰在念咒？是班主任班班嗎？不是，是21天的打卡制度嗎？顯然不是，現在，基本沒有人可以把它戴在我頭上，也沒有人給我念那道咒語，那道緊箍到底是什么？我覺得“緊箍咒”自在每個人的心里，那是一種無需別人用外力約束而發自內心的自覺。遇見內心的緊箍咒，更是我之幸也！
