初次見鄭霞，是在四年前的暑假班。

早晨，送寶寶的家長還沒走，有的在歇腳，有的在咨詢。

“孩子就是英語不過關，暑假班能給補補就好，這是最希望有的?！贝髲d里，有十來位家長，都在這樣議論著。

我坐在前臺，一邊聽，一邊盤算著“看來，暑假班過后，從這些學生中，還會衍生出一個基礎語音語法補習班，這個班得安排一個合適的英語老師”。

想什么就來什么，巧了，門口進來一位，說是要來應聘英語老師的。心中竊喜。

眼看面前這位，白凈的臉盤，圓潤，有點像某一財經頻道，介紹涉外商業地產項目的主播，雖說不上美麗，但從骨子里，透出的是一種洋氣，音質也帶著軟糯的甜味。

“請問校長在嗎，我來應聘英語老師。上周遞過簡歷，還沒得到回音，來問問。”

“儂尋我？”

因為覺得像上海人，就這樣試探著?！拔沂枪芾蠋?，請問儂是？”我一邊問，一邊翻看上周收到的簡歷。

“我叫鄭霞，My name sally?！?/p>

我抽出標有鄭霞字樣的透明文件夾，首先看到的是Australian immigration department護照復印件。

“儂移民澳大利亞啦？”看她身上散發出來的氣質，想著她怎會看上這里？顯然，有點蹊蹺。所以這樣問。

“是呀，不過現在回來了，暫時不去?！彼卮鹌陂g，我將她的簡歷瞄了一邊。經歷并不復雜。

二十五年前，上外畢業，就去澳大利亞留學。之后留在了那里。留學期間，做過家教，也獲得了教師資格，在幼兒學校當過老師。在貿易公司當雇員期間。還兼職做家教。之后，當全職分公司BOSS三年。這次回國，已有8個多月。

“打算常住國內？”

“母親住院了，85歲了，我回來照顧她?！?/p>

“我得看看你教得怎樣，國內與國外不同，不一定適合?！?/p>

“讓我試試吧。”

“好，你準備一下，試教一節，一二年級混齡班的，英語口語為主。這是他們的教材，供你參考。明天上午九點半開始，上二十分鐘。可以嗎？”

“可以?！敝螅昧藭突厝チ?。

第二天，她提前半小時到。

“管校長，我今天教的主題是The wild animals。您看是否合適？”

看她邊說，邊打開一個廣口大包，從包包里拿出一本A3大開面的全英語繪本，十多張自繪的卡片。我看到包包里還有一些絨毛動物玩具。巧克力糖，一包抽拉面巾紙等等。覺得她準備的挺充分。就說：

“可以，你先去隔壁教室準備。十五分鐘之后下課。先去熟悉一下孩子，九點半開始?！?/p>

下課后，我看她去孩子中，一切都顯示，對培訓學校的行事模式，她在行。

我讓班主任協助，向孩子們做了介紹，看著她上課。二十分鐘之內安排了故事講述，動作模擬，猜謎，互動期間，用巧克力糖給優勝者獎勵，還給到低齡學生用抽拉紙擦汗和鼻涕。

所有這一切，有條不紊，我得出一個結論“內行?！?/p>

我想，只要把我們的課程在教材教法上交代好，讓她上，幾乎不需要再做過多的培訓，正好，需要。

于是，試教課之后，我與她開始交談。

“對教學，看得出來，你是經過系統學習，也有實踐經驗的”。肯定了她，她很高興。

從上課的一些細節聊起，她不是提到，在澳國的教學經歷，交談甚歡。

“啥時我可以上班”。不知不覺，聊的比較深入之后。她問。

“做兼職還是全職？我要向總部匯”報字我還沒說出口，卻注意到，她不合時宜地低頭。

我看她的臉，已褪去了剛下課興奮之后的紅光。顯得，有倦意。

再看，不對，這哪里僅僅有倦意？是在抽搐。原本圓潤的臉，此時，已經呈現大量縮水的狀態，而且，還在不斷變形，變得像腌制的大頭菜。

身體也在向右邊蜷曲，蜷曲。身子把椅子從左屁股下擠出，翻到。她重重地摔向地板，扭曲的身體，已變成麻花狀，整個人蹭著地板。嘴里像是巫婆惡毒詛咒的那樣，快速急促，長篇大論。沒有一個中文字眼。但聽得出來，極度憤怒的語氣，大部分是英語。她在歇斯底里。

有一位小老師，經過門口，發現這邊有動靜，剛一側頭，傻在那里，嚇得眼睛都快彈出眼眶，嘴巴半張，僵著。我趕快示意，讓他退回教室，把門關起。

這樣，不知過了多久，也許只有一二十分鐘，因為教室里還沒下課，但我覺得，這段時間極其漫長。

倒在地上的她，慢慢的，停止了抽搐，之后，我扶她起身，坐上椅子，遞去一杯水。

“謝謝”她接過杯子，悠悠地問“把你嚇著了吧？”聽她這時的話，就像浮在半空的游絲，全沒了底氣。

“沒有，你還好嗎？”

她顯然從我的眼神中，讀出了疑問。就用手撩起右額頭發。發際線位置一個五毛硬幣大小的凹陷。

“我前年車禍，受傷了，死里逃生。”她解釋說。

“哦，腦外傷后遺癥，癲癇，不能受刺激”我猜測，判斷著。

“快回去休息吧，你累了”。我一邊幫她收拾教具書本，一邊扶她，將她送過馬路。大約500米之后。

她指著對面的小區說，“我家就在里面，進去坐坐吧?！?/p>

我看她狀態還好，就讓她自回，看著她進了小區大門 ，我才回到學校。

一場驚心動魄，老師們紛紛過來，詢問怎么回事。我說“看來，這位老師很可惜。其他，我說不上來?！?/p>

“那她家里人呢？”

“不知道，看來招聘不能光看本人簡歷，還得有社區推薦信才行?！?/p>

隔周，她又來了，在下課的時間，她試教班級12個學生的英文名字，她竟然全部報出。她對河南安徽來的兩個學生George和Lily說，你倆英語基礎太差，我單獨來教你們。

我說“他倆家長來上海打工，不容易。沒有能力額外交費的?！?/p>

“我不收費，只是幫幫他們。”她接著又說“我在教會，是志愿者，也教孩子，不收錢的?！?/p>

“哦，她信教的，怪不得” 我想。

既然她這樣說了，我想著，對她的情況，我是有能力掌控的。于是，就提了幾點要求

“既然你是志愿者，做善事的。那就下午四點半放學以后，他們兩家長都要晚接的。你過來教吧?！?/p>

之后的一個半月，她每周二四下午來，教一個小時不到，兩孩子竟然可以與她口語對話了。還掌握了許多單音節單詞的一些拼讀拼寫規則。孩子很喜歡他，她也將兩孩子當做自己的得意門生一樣愛惜。

教學間隙，她看見小老師復印的講義，黑了大片。就教他，怎樣避光，怎樣選擇比例，“將100%，調整到80%，可以節約許多。”看得出來，辦公室管理也是她的擅長。

“我在國外，沒有成家，自己耽擱了，一個人很孤獨。只好不斷地工作，做過很多兼職?！?/p>

“有學生，就像有親人?！?/p>

“我受傷以后，是那邊的教會姐妹搭救我的。教會是我的親人?！?/p>

“父母八九十歲了，他們不能去國外。只好我回來?！?/p>

“我回來后，還吃那邊帶來的藥時，不發病。藥快吃完了。”

“這里配的藥，效果不好。”

“兩年之內，還要去哪里的，現在沒人陪同，我不好去的。”

“爸爸88歲了，離休，可以自理。喜歡安靜，只要我唱歌，他就罵我神經病。”

“每次教會聚會，我都去。在那里，我的靈魂有寄托。周日聚會，都帶食物，大家分享的”

“弟弟有公司，忙，不來的。”

一個月下來，沒見她發病。閑聊時，她透露了，藏在內心的些許秘密。

應George的奶奶要求，她還教兩孩子練起了毛筆字，她的柳體，秀氣中帶有骨感，

她說“這是媽媽傳給她的特質。媽媽是胸外科的專家?，F在躺在病床上，需要護工24小時監護?！?/p>

她主要自己管自己。

暑假班快接近尾聲時，有一天，她帶來一位年輕姑娘，據她說，姑娘是教會認識的，也是上外校友，快畢業了，打算到內地支教半年，然后出國。她們說是想通過河南和安徽的學生，來了解內地。還打算結伴去支教。

可是Lily媽，因有便車，先帶孩子回安徽了。

只見到了George。她們把帶來的十多本英文繪本，全送給了孩子。并與孩子約好，下半年去河南新鄉看他。

8月底，George走時，她來送行，真可謂依依不舍，還互相留了電話。

之后，直到年底，沒見她來過。春季班開班一個多月后，有一天，她路過時看到我在，就進來，看她右手用繃帶吊在脖子上，氣色大不如之前，穿著居家服，沒有化妝，之前的靈氣似乎少了許多，但高學歷知識女性的洋氣，還依稀可見。

我問“這許多天，你去哪啦？”

“過馬路，發病，摔了，骨折”她邊說邊將手上繃帶揭開。

看著這只剛拆去石膏后的右手，蒼白，肌萎縮無力，整只右手被左手托著。就像手的主人一樣，叫人心生憐憫。

“好端端的，一個才女，就像這只右手，孤獨，傷殘，疾病之后，大好的年華，失去了活力”。

“嗨。”愛莫能助，我不禁嘆息。

(未完.待續)

“嗨?！睈勰苤?，我不禁嘆息。