你相信每個孩子都能成才嗎？今天聽到了一句充滿智慧的話“不是他不夠好，只是暫時還沒有遇到好的機緣，機緣一旦降臨事情就會回峰路轉成為最棒的他”據說英國首相丘吉爾小時候讀書考試經常是班級的最后一名，那又怎么樣？班級里最后一名都能當首相，我們還急啥？在親子教育過程中我們父母多數都功利心強，只注重眼前的成效，不看長遠。于是一遇到孩子做作業不認真、期末測試不理想，亦或者老師來給我們反應孩子在校不佳行為，我們家長就開始抓狂。類似這樣的事情我家昨天就上演了。傍晚下班回家看到樂樂做在寫字臺上做作業，可怎么看都不對勁，他一會站起來走來晃去，一會兒又找話題給我聊天。這個家伙今天到底是在做作業還是磨洋工呢？走過去一看，嘴巴里還在吃東西。這么一秒鐘就把我內心的火苗點燃了，因為我們把之前約定好，吃東西就認真吃東西，做作業就認真做。一旦開始寫作業就不能再邊吃邊做了，因為做事不能一心二用。剛開始我一直克制情緒“穩住，穩住”更不要動武力，要講理。我的做法是先沒收了他的作業本和書包，不允許做作業了。接著讓他做家務，收衣服、疊衣服。帶著情緒的他并沒有認真做事，而是怨氣沖天，嘴里還指桑罵槐的。你給他講理，他給你頂嘴，這個氣啊！兩個人的情緒都給扯進去了，真的是打太極拳一樣，一邊安撫自己的情緒，一邊又被他激怒，簡直是在挑戰我的極限。好吧，多給你分配些家務，后來陸續又給他增添扔垃圾、整理兩個放間的書柜、洗碗、擦拭柜子灰塵。剛開始他還是帶著抵觸的情緒做，我是裝著沒看見，也不說話。看我不理睬，他慢慢的也就認了。當他把全部家務做完，情緒也穩定了，只是作業還沒有做。不過也幸虧是周末，今天可以繼續完成。最后我們坐在一起交流了當時的感受，以及從這件事中我們學到了什么。樂樂說當時很怨恨我，不過后來想想還是為了他好，做事確實不能三心二意，并表明原諒我了。今天早上才五點多，我迷迷糊糊還在睡夢中，樂樂就跑過來說：“媽媽我起床了啊，要趕緊起來做作業，對了還要下樓去小區里鍛煉跑步，下周運動會了。”聽他說完，我眼睛一閉繼續蒙頭大睡。七點鐘我又被門鈴聲吵醒，原來是他做了會兒作業，剛剛跑步回來。當時真的挺感動，我們大人都在床上睡懶覺，這孩子一下這么乖，弄得我都不好意思。回想昨天晚上，雖然說整個過程我沒有動用武力，但還是動怒了，兩個人都被卷進了情緒的困境中。說到底還是自己的內心不夠強大，如果能用長遠的心態來對待孩子眼前的是非對錯，就不至于弄得情緒大發。教育過程中應多關注孩子的情緒，遇到問題真的要先處理情緒再處理問題。
