? ? ? 每一周都過得特別快！上周事情特別多，我想偷點懶不寫心得了，可是到早上怎么也睡不著了！還有任務沒有完成，既然堅持那就得繼續！所以在學生學習問題上也是這樣，一開始老師用規矩要求他，慢慢地他們就會形成習慣！
本周涼水井中學何正杰老師帶來的《數學試卷評講復習課》，這個課題我本人還是更喜歡。試卷講評在數學教學中占有非常重要的地位，每次考試老師都想通過講評試卷找出班級學生的薄弱點，為以后的學習指明方向！
? ? ? 本次課何老師分課前準備、小組內學習，教師講解，強化訓練四個點講解了試卷講評。課堂教學效率要高，課前準備就要充分，課前怎么準備：
1、組長統計出組內錯題數據
2、全班整理各組統計的數據
3、全班找出幾個優秀學生分析知識點（或者老師自己分析）
4、對錯題進行類型分析
在課前準備這個階段，教師與學生對試卷的分析越透徹，課堂講評效率就越高！這就是所謂磨刀不誤砍柴工。
? ? ? 分析完后那就是針對性地講評了，這也是個技術活。本次課中我印象最深的是個性問題，共性問題以及追蹤訓練。
? ? ? ? 當老師以來一直總是以擔心學生不會，聽不懂的心態上課，這就造成了我在講臺上巴拉巴拉地兩了大半節課，有大部分懂了的學生就開始沒興趣，接下來你講重難點時，學生聽的效率就下降了！個性問題采用“精準扶貧”交于學生間自己解決就很好地解決了我的這個問題。
? ? ? 對于共性問題，教師就要認真講解引導學生解題。當然在教師講解之前也要讓學生間討論思路，再次思考解題方法，這樣老師講解才能更有效！
? ? ? 數學要想學生不斷進步，那你就得針對錯題不斷的跟蹤訓練，讓學生不斷總結方法。
自從學習青椒數學以來，感受到涼水井中學的學生學習主動性非常強，大家都有種我們學校的學生可沒有這么自覺，能干。但是我們也別忽略了學生背后的老師的辛苦付出。如講課中何老師提到的教師在學生解決個性問題中要充當監工。對于在學習中不認真的學生要適當懲罰。
期待下次學習，堅持就會有改變！
