“一定不要失去希望，這太重要了。
你知道放了一小撮鹽能改變整盤菜的味道呢？
你的希望，就是那撮鹽。”
這段話是《圣誕快樂，船長先生》連載故事的開篇，發(fā)人深省而又意味深長的句子，簡單而又不簡單地點出了這篇故事的看點：改變與希望，從而引起了讀者往下讀的欲望。
究竟故事中的主人公發(fā)生了什么事？處于何種絕境中？如何在絕地重生中找到那一撮鹽？
欲知故事發(fā)展如何，不如隨著作者的筆下，進行一次時空和空間的跳躍，一探究竟。
《圣誕快樂，船長先生》的作者是無限猴子，是一位擅長寫故事的優(yōu)秀作者，更是簡書簽約作者，擁有簡書版權。
臧承吾，《圣誕快樂，船長先生》的主人公，一位高三十一班的學生。無聊的高中生活，壓抑而又痛苦，經(jīng)常遭受失眠的折磨的他，卻因為顧及母親的感受，堅強而又無奈且無趣活著。
故事的前幾章節(jié)，作者文風比較壓抑沉重，身臨其境地渲染處于青春期少年們的黑暗心情：迷茫中的沉重，找不到方向的失落，看不到希望的絕望，世人眼中的失敗者。
這一切的鋪墊，為后面新來的政治老師韓懿做了鋪墊，打破黑暗的牢籠，迎接刺破天穹的閃電。
一句“一個考上西南聯(lián)大的學生”將誕生于高三十一班，一個聚集了所有差生的班級，不被抱有任何期待的班級。
這句話驚呆了班主任，也驚嚇了全班學生；在他們固定的認知里，打破了思維的墻。班上的同學聽了這句話，有質疑，有嘲諷，就算相信有這個人存在，卻不相信自己能成為這個人。
原來他們都非常自覺地擁有自知之明，但在我看來，他們就是少了點勇氣。不敢面對現(xiàn)實，不想做出改變，逃避一切的問題，還自以為找到了應對的方案和解決問題的關鍵。
“如果連自己奮斗的目標都沒有勇氣承認，何來的勇氣去實現(xiàn)。”
所以韓懿老師一直等著那個有勇氣承認自己是一個能考上西南聯(lián)大的學生，等著他們發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，對抗著自己的命運。
韓懿老師不是一昧苦口婆心勸說學生們好好學習，也不因為學生自我放棄而失落，從而表面敷衍著他們。
韓懿老師有目的性進行戰(zhàn)略性的方案，不貪心追求全班的好效果，有目的性放棄和爭取；從根本上，解決學生們的思想負擔和自我限制――給學生一個希望，也就是那撮鹽。
或許一開始，無人能相信，甚至嘲諷這只是一個笑話，但這并不影響韓懿老師計劃的執(zhí)行。因為只有一個人，在多方面的質疑，依然堅持自我實現(xiàn)，不放棄，才具備基本的心理素質，才有機會實現(xiàn)目標的那一天。
故事的發(fā)展，還在進行；韓懿老師的計劃，還在完善；同學們浮動的心，觀望中，等待著沉淀。是否能找到把握住那一撮鹽，就看同學們中誰有足夠的勇氣面對自我缺陷，正視自我。
