我的英語(yǔ)，并不是體育老師教出來(lái)的。
我初中的英語(yǔ)老師，是貨真價(jià)實(shí)教英語(yǔ)的。當(dāng)然，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，他每天上課之前還要賣半扇豬肉，在師資缺乏時(shí)，還分別教過(guò)我們物理、生物和語(yǔ)文等課程。

后來(lái)，我生物工程本科畢業(yè)后，卻走上了財(cái)經(jīng)翻譯的道路，給彭博商業(yè)周刊和國(guó)內(nèi)頂級(jí)商學(xué)院做了多年翻譯，甚至在四大做審計(jì)師期間，假期和閑暇都貢獻(xiàn)給了這個(gè)副業(yè)。
14年9月，被老婆逼著考雅思（是的，她還逼著我考了全英文全主觀題、各國(guó)都認(rèn)可可轉(zhuǎn)換的香港CPA，這樣，我們就有了技術(shù)移民的基本資格了）。由于是被逼考試，消極抵抗的我，周六考試，周四才在公司打印了一份真題。
原來(lái)雅思聽(tīng)力的題型是這樣的呀~

竟然還要寫(xiě)作文。好煩。

但是，結(jié)果還不錯(cuò)，聽(tīng)力閱讀8.5，口語(yǔ)寫(xiě)作7，平均分8分。聽(tīng)說(shuō)移民是綽綽有余了。

當(dāng)然，如果硬要找一個(gè)外部原因，那就是：
有一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚、英明神武的媳婦，是多么重要呀！

這篇文章，是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)復(fù)盤思考的第一篇。希望大家能多多交流，留言討論。小能熊，會(huì)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提供一個(gè)獨(dú)特的解決方案。

1

好好一個(gè)人，為什么要學(xué)英語(yǔ)？
除了「為中華崛起而學(xué)英語(yǔ)」之外，我們到底為什么要學(xué)英語(yǔ)？我問(wèn)身邊的朋友，他們的回答：
為了考試，初中高中階段只是因?yàn)橐荚?/p>

進(jìn)了大學(xué)也是為了考試學(xué)英語(yǔ)

然后，說(shuō)到畢業(yè)之后，
為了出國(guó)旅游時(shí)能問(wèn)路、點(diǎn)菜、買東西

為了能海淘，不找代購(gòu)，能看得懂說(shuō)明書(shū)

為了能第一時(shí)間看美劇，不用等字幕

說(shuō)到了美劇，大家的感觸顯然有了切膚之痛。
英語(yǔ)不好，很多時(shí)候真的很不方便。

處處受制于人！你就像一個(gè)瞎子，等著別人告訴你某某某說(shuō)的是什么和什么。

朋友們的回答，非常的真實(shí)，坦誠(chéng)。我自己也認(rèn)真想過(guò)這個(gè)問(wèn)題：
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)啟蒙老師雖然資歷不高但是對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我因?yàn)槔蠋煹陌駱佣ぐl(fā)了對(duì)英語(yǔ)的熱情？

和我一直喜歡看動(dòng)物世界有關(guān)系吧？說(shuō)明我一直求知欲強(qiáng)呀！

高中時(shí)聽(tīng)U2、聽(tīng)Beatles、聽(tīng)杰克遜，經(jīng)常翻字典查歌詞，所以就喜歡英語(yǔ)了吧

是尼采的一句話，一直提醒我不斷追問(wèn)自己的各種「why」：

我為什么要學(xué)英語(yǔ)？

學(xué)英語(yǔ)對(duì)我有什么好處？

甚至，我為什么要學(xué)習(xí)？

一開(kāi)始，我們學(xué)英語(yǔ)是不需要理由的，是我們必須服從的教育設(shè)計(jì)。后來(lái)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，決定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)上的分化，有的人再也不學(xué)，有的人的學(xué)習(xí)停留在口頭上，有的人真正把英語(yǔ)用到了工作和生活中，讓英語(yǔ)成了自己的成長(zhǎng)利器……

1.1

****英語(yǔ)的本質(zhì)，是工具。****
學(xué)英語(yǔ)，不管是為了看美劇不苦等字幕，為了查Beatles的歌詞，還是為了看Wikipedia而不是只能看「百度知道」，為了讀菲茨杰拉德的原著小說(shuō)而不是只能依賴質(zhì)量參差不齊的翻譯，為了聽(tīng)得懂BBC新聞而不是……，為了看Youtube上海量的高質(zhì)量視頻資料，
這些場(chǎng)景背后，英語(yǔ)都是一個(gè)我們解決工作、生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的工具，是我們獲得高質(zhì)量信息的手段。
英語(yǔ)的本質(zhì)，是工具。

用好這個(gè)語(yǔ)言工具，在工作和生活中解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這是一種能力打造的過(guò)程。所以，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是我們獲得優(yōu)質(zhì)信息的最高效的方式。真正掌握英語(yǔ)這個(gè)工具，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升自己，解決工作生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)有的追求。或者說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的：
掌握英語(yǔ)這個(gè)工具

2

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，哪個(gè)最關(guān)鍵？
一說(shuō)起英語(yǔ)學(xué)習(xí)，說(shuō)起「英語(yǔ)能力」，不外乎就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯這五個(gè)方面。單詞，甚至都不在清單里！那么，要學(xué)好英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，這五個(gè)能力到底哪個(gè)才是核心？希望真正掌握英語(yǔ)這個(gè)工具的、有追求的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，到底從哪一塊切入？

2.1

****五大英語(yǔ)能力拆解分析****
聽(tīng)不懂？「聽(tīng)不懂就多聽(tīng)」？

當(dāng)我們聽(tīng)一本audiobook，聽(tīng)BBC world news,聽(tīng) The Economist的音頻版時(shí)，如果我們「當(dāng)時(shí)就懵逼了」，那絕不是因?yàn)闆](méi)有掌握聽(tīng)力的技巧。因?yàn)椋呐伦兂蓵?shū)面的文字版，我們也讀不懂，或者讀得極其艱難，跟讀不懂差不多。是的，只有考試時(shí)做聽(tīng)力題有技巧，真實(shí)世界的英語(yǔ)聽(tīng)力是拼實(shí)力的。
說(shuō)不出？怪應(yīng)試教育把我們都教成了「啞巴英語(yǔ)」？

或許我們不應(yīng)該，繼續(xù)自我感動(dòng)。當(dāng)我們說(shuō)自己是「啞巴英語(yǔ)」的時(shí)候，似乎默認(rèn)我們的讀寫(xiě)聽(tīng)力都還不錯(cuò)似的。實(shí)際情況很可能是，我們不光說(shuō)不出，我們還聽(tīng)不懂，我們還讀不懂，甚至很少讀英文。
讀不懂？「讀不懂就多讀」？

不要笑，很多專家給出的解決方案就是如此簡(jiǎn)單粗暴。好吧，確實(shí)要多讀。
于是，我們希望自己成為一個(gè)靠意志力取勝的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)者：我們打開(kāi)原著開(kāi)始讀，我們或者讀一篇英文報(bào)道，或者讀Economist這樣的英文精英刊物，或者興致勃勃斗志昂然地翻開(kāi)菲茨杰拉德的「The Great Gatsby」，然后呢，如果一個(gè)句子里面有3個(gè)單詞，一頁(yè)書(shū)里面超過(guò)20個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)…… 這書(shū)是沒(méi)法讀的。
更要命的是，這些不認(rèn)識(shí)的詞，偏偏都是關(guān)鍵詞，都是承載實(shí)際語(yǔ)言含義的詞，是動(dòng)詞和形容詞副詞，所以，我們不斷頑強(qiáng)承受真實(shí)世界給我們的痛擊，不斷接受負(fù)面的反饋，甚至是毫無(wú)反饋。
我們讀了一頁(yè)，看似認(rèn)識(shí)不少單詞，看似能靠猜混過(guò)去，但是，腦袋里卻空空如也，因?yàn)槭钦娴氖亲x不懂，缺失了關(guān)鍵詞匯，意思都猜不出來(lái)啊。
讀了10頁(yè)，讀了100頁(yè)，花了越來(lái)越多的時(shí)間，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事卻像一個(gè)無(wú)底的黑洞，吸收了我們的熱情和時(shí)間，卻毫無(wú)反饋。我們，一個(gè)真實(shí)的活生生的人，真的能這樣在負(fù)面反饋或毫無(wú)反饋中持續(xù)讀下去嗎？
不會(huì)寫(xiě)文章？

全中國(guó)有多少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者靠寫(xiě)英文文章來(lái)學(xué)英語(yǔ)？
譯？比起寫(xiě)英文文章，翻譯確實(shí)是一個(gè)靠譜得多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

我個(gè)人也靠大量翻譯，提高了我的英文閱讀量，靠大量查閱詞典鞏固了詞匯量。我從08年到12年是全職譯者，從12年到14年業(yè)余時(shí)間做翻譯，在給彭博商業(yè)周刊、長(zhǎng)江商學(xué)院和清華五道口商學(xué)院做財(cái)經(jīng)翻譯的過(guò)程中，不但獲得了可觀的稿酬，更重要的是在英語(yǔ)實(shí)踐中錘煉了英文基礎(chǔ)。但是，如果不是以翻譯為工作，通過(guò)翻譯來(lái)學(xué)習(xí)英文則是耗時(shí)耗力，對(duì)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣要求太高，很難堅(jiān)持。尤其是有了AI之后，Google Translate的效果秒殺90%的譯者，翻譯薪酬一降再降，早就不如搬磚了。所以，通過(guò)翻譯來(lái)學(xué)習(xí)這條路，效率低，財(cái)務(wù)回報(bào)無(wú)，已經(jīng)不那么好了。
綜上，
聽(tīng)不懂是因?yàn)樽x不懂。

說(shuō)不出，其實(shí)背后是聽(tīng)不懂、讀不懂(說(shuō)那些日常語(yǔ)句、問(wèn)路點(diǎn)菜買東西真的不算口語(yǔ)好)。

讀不懂，是因?yàn)榛締卧~能力的缺失。

寫(xiě)和譯都是效率低、要求高，以閱讀和單詞能力為前提。

一句話，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，基礎(chǔ)在于閱讀和單詞能力。大量閱讀原著、夯實(shí)詞匯基本功，這才是學(xué)英語(yǔ)的基石啊。

2.2

****從輸入到輸出：換一個(gè)角度看英語(yǔ)能力****
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)什么？
談學(xué)習(xí)的時(shí)候，從信息輸入、加工整理、建立體系、復(fù)核內(nèi)化到輸出，這樣一個(gè)五步流程很好地總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)，就是我們將外部的信息，進(jìn)過(guò)理解吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨碇R(shí)的過(guò)程。

說(shuō)和寫(xiě)側(cè)重不同形式的輸出，要求各有側(cè)重，但是，輸出更難，以有效輸入和有效積累為前提；

譯，側(cè)重加工整理，強(qiáng)調(diào)理解，主動(dòng)性比聽(tīng)和讀更高，要求和難度比說(shuō)和寫(xiě)低一點(diǎn)。同樣，看的多，基礎(chǔ)扎實(shí)，也是基礎(chǔ)；

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，每一項(xiàng)都是從輸入到輸出的閉環(huán)，不過(guò)是各有側(cè)重而已。

所以，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯在從輸入到輸出的學(xué)習(xí)流程中各有側(cè)重，而讀更是基礎(chǔ)能力，是夯實(shí)單詞這個(gè)磚頭的學(xué)習(xí)手段。

3

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的80/20法則
先一句話介紹一個(gè)概念：
80/20法則：80%的結(jié)果來(lái)自20%的行動(dòng)。

這也叫帕累托法則，這是一個(gè)叫帕累托的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在自家菜園里種菜時(shí)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)，自己種的菜，都花了同樣的精力，但是，80%的蔬菜產(chǎn)出，來(lái)自20%的植株。因?yàn)椋?jīng)濟(jì)學(xué)家是最喜歡偷懶的（「經(jīng)濟(jì)」嘛），他得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：
與其雨露均沾，不如重點(diǎn)培養(yǎng)。

雖然這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自種菜，在現(xiàn)實(shí)世界中卻是屢試不爽，最起碼全國(guó)各地的尖子班、火箭班說(shuō)明了這個(gè)教育制度很好的掌握和實(shí)踐著帕累托法則。其實(shí)，學(xué)英語(yǔ)也是如此，因?yàn)椋覀兊木κ怯邢薜模覀冞^(guò)去全力推進(jìn)的效果并沒(méi)那么好。
分析了這么多，「聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯」，很明顯：
「讀」是能夠讓我們獲得80%學(xué)習(xí)成果的那個(gè)20%學(xué)習(xí)行動(dòng)。

為了避免歧義，這里的「讀」=
「將英語(yǔ)單詞集中攻克，錘煉單詞能力的同時(shí)，通過(guò)閱讀英文資料，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)」

這樣的「讀」，才是80/20法則里面的那個(gè)20。搞定（以單詞能力打造為基礎(chǔ)的）「讀」，搞定單詞問(wèn)題，我們的英語(yǔ)大廈，就有了堅(jiān)定的磐石作為基礎(chǔ)。

3.1

****舉個(gè)例子，這個(gè)「得到大咖」、耶魯學(xué)人，是怎么攻克英語(yǔ)的？****
我特別敬佩那個(gè)叫王爍的男人。他是財(cái)新主編，酷愛(ài)英文原著，他和他媳婦都是是真正愛(ài)讀書(shū)的人（就像我和我媳婦一樣，哈哈），更因?yàn)椤窧etterRead」這個(gè)國(guó)內(nèi)唯一的專注產(chǎn)出英文原著高質(zhì)量書(shū)評(píng)的公眾號(hào)為一小撮愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)英文的人熟知。
在新書(shū)序言中，他老婆把他英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)老底揭得透透的：
在我看來(lái)，王爍當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)能力也不強(qiáng)。他曾經(jīng)講過(guò)在歐洲某個(gè)機(jī)場(chǎng)找人問(wèn)路的經(jīng)歷。那個(gè)機(jī)場(chǎng)工作人員跟他唧唧呱呱說(shuō)了一大通后，王爍聽(tīng)不懂，就說(shuō)：“Can you speak English？”對(duì)方說(shuō)：“I am speaking English！”

而他學(xué)好英語(yǔ)的絕招，靠的是這一個(gè)：
絕對(duì)不糊弄。 當(dāng)時(shí)有種英文閱讀法很受推崇：直接看全文，不必每個(gè)單詞都弄懂。所謂讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。也就是說(shuō)，讀著讀著你就悟了。據(jù)說(shuō)這符合人類學(xué)習(xí)的自然規(guī)律，小朋友就是這樣習(xí)得語(yǔ)言的。

但王爍不干。他只要碰到陌生的單詞必查，而且是立刻、馬上、現(xiàn)在就查。我們戀愛(ài)之初一起看國(guó)外電影，但很快我就不和他一起看了。太累。首先片子是沒(méi)字幕的，而且每5分鐘他就要停下去查字典。但再過(guò)幾年，我們偶爾一起看片子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不查字典了，而且還可以當(dāng)我的字典。我每五分鐘就會(huì)問(wèn)他某句話或者某個(gè)單詞是啥意思，他永遠(yuǎn)有正確答案。

3.2

****學(xué)了10年英語(yǔ)還搞不定單詞，我們是怎么做到的？****
繼續(xù)問(wèn)自己?jiǎn)栴}。如果我們沒(méi)做好單詞學(xué)習(xí)這一件事情時(shí)，到底是什么原因？
無(wú)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、被動(dòng)接受

沒(méi)有科學(xué)化的系統(tǒng)性單詞方法論

極低的學(xué)習(xí)強(qiáng)度

是的，我們學(xué)了超過(guò)10年英語(yǔ)（假設(shè)你像我這個(gè)農(nóng)村孩子一樣，從初一開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，到大學(xué)畢業(yè)），為什么現(xiàn)在還沒(méi)有搞定英語(yǔ)這個(gè)工具？
簡(jiǎn)單做個(gè)算術(shù)，學(xué)了10年的英語(yǔ)，假設(shè)我們大學(xué)畢業(yè)時(shí)過(guò)了六級(jí)。六級(jí)對(duì)應(yīng)6000詞匯量，10年，每年365天，所以，我們每天學(xué)了這么多單詞：

我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度是非常低的，還非常可笑地把英語(yǔ)單詞分成四級(jí)單詞、六級(jí)單詞、專八單詞，GRE、托福和雅思各有劃分，有專門的詞匯書(shū)，有專門的培訓(xùn)課程。
然而，在真實(shí)的世界里，知識(shí)是不分專業(yè)的，英語(yǔ)單詞是不分等級(jí)的，一個(gè)有追求的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，就應(yīng)該以掌握英語(yǔ)這個(gè)工具為目標(biāo)，這就要求我們必須給自己錘煉出單詞能力，就是那種：
說(shuō)文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞能力。

我們看漢字能夠「一字認(rèn)半邊，不會(huì)錯(cuò)上天」，其實(shí)英語(yǔ)也可以培養(yǎng)出這樣說(shuō)文解字的能力。

3.3

****關(guān)鍵在于單詞能力的打造，配合單詞學(xué)習(xí)的高強(qiáng)度閱讀****
前面，王爍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕招，一句話總結(jié)：
凡生詞必查詞典。

我和我老婆也是這么干的。不論是當(dāng)年她把1600頁(yè)的牛津高階拆散了20多個(gè)小冊(cè)子持續(xù)背了2年，還是我從高中保持到現(xiàn)在的頻繁翻詞典的習(xí)慣，「對(duì)單詞不糊弄」，這是我了解到的很多英語(yǔ)還不錯(cuò)的人共同的習(xí)慣。

一直到現(xiàn)在，我都保持隨手查單詞的習(xí)慣。我在iPhone上購(gòu)買的英文詞典，總計(jì)花費(fèi)超過(guò)了1000元。

像這樣的詞典App，我還買了挺多的：

我家里的紙質(zhì)詞典，怎么也有20本以上。我經(jīng)常翻的詞典，也從高中時(shí)的牛津高階，一路升級(jí)到大學(xué)的韋氏詞典，牛津搭配。作為一個(gè)曾經(jīng)對(duì)知識(shí)貪得無(wú)厭(后來(lái)我克制啦，邊專注啦)的人，我基本上重度使用過(guò)所有值得使用的詞典，了解過(guò)哪些其實(shí)不怎么樣的詞典。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇知乎文章，系統(tǒng)梳理過(guò)市面上全部的詞典，

Merriam-Webster's Collegiate Dictionary 語(yǔ)音版 & 圖文版：「大名鼎鼎的韋氏大學(xué)詞典」，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)大學(xué)生人手一本，相當(dāng)于英語(yǔ)語(yǔ)言的「新華字典」！

Etymonline-英語(yǔ)詞源字典：最好的詞源詞典，知道這個(gè)單詞的前世今生，認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的一大家子；

Oxford Advanced Learner's Dictionary-牛津雙解-OALD7：就是我老婆拆散后背了2年的那本，1600頁(yè)，高中時(shí)人手一本；

Oxford Collocations Dictionary for Students of English：最標(biāo)準(zhǔn)、最全面、最地道的英文搭配都在這里，漢譯英翻譯必備。經(jīng)常翻一翻，文思泉涌啊

Oxford Learner's Thesaurus：韋氏同反義詞詞典，舉一反三的利器

Webster's Third New International Dictionary of the English Language-W3：大名鼎鼎的韋3，全本詞典，我只選它一本。編輯們手工選擇大師名言、名著作為例句，大量引用Bible、Shakespeare作為例句。學(xué)單詞的同時(shí)還學(xué)文化漲知識(shí)！

當(dāng)我們糊弄單詞的時(shí)候，我們就對(duì)整個(gè)英語(yǔ)大廈的基石視而不見(jiàn)。而我們對(duì)英語(yǔ)單詞集中攻克，真正弄明白：
單詞是怎么一回事情，

該以什么樣的方式錘煉說(shuō)文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞能力，

這個(gè)時(shí)候，我們不斷增加自己的詞匯量，在一定的詞匯量基礎(chǔ)上大量閱讀，就是給單詞大廈打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后面的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)譯問(wèn)題，在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下，通過(guò)高強(qiáng)度、方法得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，問(wèn)題就很容易解決了。

4

最后，還有文章之外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)復(fù)盤
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的復(fù)盤，會(huì)是一個(gè)系列文章。我還針對(duì)「如何錘煉單詞力」，就是那個(gè)「說(shuō)文解字、拆詞組詞、舉一反三的單詞力」，制作了一個(gè)視頻課程。6月份熱騰騰剛上架，但是會(huì)每周持續(xù)更新，包括但不限于：
我到底怎么自學(xué)英語(yǔ)雅思8分的

我怎么從生物專業(yè)畢業(yè)轉(zhuǎn)行當(dāng)財(cái)經(jīng)譯者的，同時(shí)分享給彭博商業(yè)周刊和國(guó)內(nèi)頂級(jí)商學(xué)院做財(cái)經(jīng)翻譯的經(jīng)驗(yàn)和方法論，

如何讀詞典，

如何讀原著，把讀書(shū)、讀原著和背單詞、知識(shí)管理、時(shí)間管理、習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)......

4.1

****小能熊單詞力課程，有什么不同？****

超過(guò)20節(jié)視頻課，從根源剖析「單詞力」，來(lái)自我真實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的單詞實(shí)例；

不用妄圖窮盡100萬(wàn)英文單詞，而是用地鐵上的碎片時(shí)間錘煉一種底層核心能力，

讓你成為一個(gè)讀詞典(不是隨便什么詞典，而是最好的6部詞典)的高段位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
[圖片上傳中。。。（25）]

是的，單詞力是大腦的一塊肌肉，要勤奮練習(xí)。以正確的方式練習(xí)會(huì)事半功倍。如果你愿意和小能熊一起，花500個(gè)番茄來(lái)做這件事，不但雅思能爭(zhēng)取8分，而且萬(wàn)把詞匯量肯定不成問(wèn)題。

比課程內(nèi)容中重要是，是細(xì)致的落地方案設(shè)計(jì)。因?yàn)椋n程內(nèi)容再好，價(jià)格再低，但是，如果沒(méi)有行動(dòng)，那也是毫無(wú)意義。
[圖片上傳中。。。（26）]
所以，課程的價(jià)值，更在于這門課程設(shè)計(jì)了細(xì)致的落地方案，包括
每個(gè)月用專門小程序強(qiáng)制打卡，

有專門小助手監(jiān)督，提醒打卡，及時(shí)答疑解惑

有專門的單詞微信群，進(jìn)取心超強(qiáng)的小能熊學(xué)員都在這里

4.2

****一位學(xué)員對(duì)課程的評(píng)價(jià)****
落地打卡形式很新穎，但是很有效，通過(guò)heatmap的形式，真實(shí)的顯示復(fù)習(xí)的頻率，連自己都無(wú)法欺騙了

詞根聯(lián)想理解，對(duì)于記憶很有幫助，對(duì)于生詞的猜義更有幫助，有效錘煉了單詞的基本功

課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)很獨(dú)特，結(jié)合了中國(guó)早期英語(yǔ)大師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之道 -- 讀字典。很多了解英語(yǔ)大師的人都曾有過(guò)類似的想法，但是后來(lái)都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，就是因?yàn)殡y以實(shí)施，可行性和可復(fù)制性不高，對(duì)個(gè)人的意志力和學(xué)習(xí)環(huán)境要求很高。現(xiàn)在的社會(huì)很少能有這樣的條件。而這套課程中運(yùn)用的方法就很科學(xué)化地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，使之很好地落地，成為人人都能掌握和學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)材料的選擇很經(jīng)典。不懂的人是看不出來(lái)的，但凡對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定深層次了解的人都知道這課程中精心挑選的基本詞典都是英語(yǔ)詞典中精華中的精華，絕不是跟風(fēng)詞典市場(chǎng)，也不是拍腦門隨意選出來(lái)的。這樣的學(xué)習(xí)從某種程度也算是最省事省力，直接獲取英語(yǔ)詞匯中最精華的部分。

有很好的幫助落地的機(jī)制。在微信群中建立的打卡機(jī)制很好的督促大家，幫助大家堅(jiān)持地把這個(gè)事情落地下來(lái)，做到學(xué)有所成，而不是虎頭蛇尾。

4.3

****小能熊希望給大家?guī)?lái)真正的價(jià)值****
所以，通過(guò)這一次課程，我希望給給大家?guī)?lái)真正有效的落地方法論。
讓一群人的學(xué)習(xí)，勝過(guò)1個(gè)人的學(xué)習(xí)。
[圖片上傳中。。。（27）]
這一次，用嚴(yán)肅、耐心和不妥協(xié)，去真正搞定單詞這個(gè)10年未決的老問(wèn)題。