紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
這是一個很嚴肅的系列，這個系列會講：
1-官方題目的所有解析208個；
2-長難句（不定期）。
我們今天先講一個共性問題，就是大多數同學會出錯的地方；OG1-P1-Q7.
第七題
這道題目呢，選什么的都有，按照大概率原則，自然也有選對的同學，但是每當我問起為什么的時候，大家的回答都比較模糊，或者容易犯歸因謬誤「如果希望自己的邏輯更加的清晰，可以繼續關注我，我會給你講講各種謬誤」。
好的解題路徑（Mind Route）是成功的一大半！
解題路徑第一步：
那么首先我們先講一下這道題的題干。
第一：題干問的是第一段。（重點：First Paragraph）
第二，題干問的是主要目的。（重點：主要目的/main purpose；如果選項說的沒有錯，但卻是細節也是不能選的。）
解題路徑第二步：
其次，我們要看原文，只有讀懂了原文，才能知道主要目的。
那么，請各位看來，這段話中有個破折號，確切的說是雙破折號。
破折號的作用有幾個，今天我們先來講SAT閱讀中相對比較常見的一種用法。
Use a dash or dashes to emphasize nonessential elements.? 使用一個破折號或者幾個破折號去強調不重要的信息。
而且這道題中破折號的信息還比較長，所以對于只看內容，忽視結構的同學這個段落的意義就會比較弱，就容易看不出來重點。
好，既然知道了破折號強調的內容是不重要的（nonessential），我們在尋找主要目的的時候就把它去掉先。
然后這句話就變成了如下樣子：
Akira came directly, breaking all tradition.
Was that it?
Had he followed form, would Chie have been more receptive?
就這樣短的三句話。
第一句：Akira 直接來了，打破一切傳統。
第二句：是這樣么？（表示作者在引導讀者的思考）
第三句：如果他遵循傳統，難道Chie就會更接受這件事么？（根據后文，我們知道其實這件事指的是Akira求婚的事情。）
而破折號的內容就是對傳統（form）的解釋，就是求婚要找媒婆（go-between）。
解題路徑第三步：
接下來，我們來看題目。
A 選項說“描述了一個文化”（我們知道這是破折號中的內容，不是主要目的，所以不能選）
B 選項說“批評了一個傳統”（首先，這段的重點已經不是傳統或者文化了；其次，本段并無任何批評性的內容）
C 選項說“質疑了一個建議”（哪里來的建議，同樣也沒有質疑）
D 選項說“分析了一個反應”
【分析選項】：很多同學選不對的原因，除了錯誤選項具有誤導性，還因為正確選項說的太隱晦，什么叫【分析了一個反應】？我們下次見到這樣的內容，要問自己：誰的反應？一問就知道，文中講到了Chie是否會更加receptive，這就是說問的是Chie的反應。
那么作者在寫本段的時候有沒有分析呢？有，作者很想引導讀者去知道，到底Chie【是否會更加receptive】 與 【Akira沒有遵循傳統而直接到來】有沒有關系？
比如：如果Akira 遵循了傳統，Chie就會比Akira沒有遵循傳統會更容易接受嗎？
所以這道題的正確答案是D
易錯選項按照頻率是A>C>B（你錯了么？）
到此，本題就講完啦?。ㄏ娱L的同學看到這里就可以了。）
我想授你以漁！
還有一個重點！
你會發現，仿佛文章讀透了，這題也不是那么難。
那問題出在哪里了呢？兩處。
一個是虛擬語氣：Had he followed form—had he asked his mother to speak to his father to approach a go-between—would Chie have been more receptive?
我們不講復雜的語法，只是講講虛擬語氣在SAT閱讀中的使用。
讓我們先造一個句子：如果我學過中國功夫，早就把你打死了。（如果同學們不喜歡暴力的句子，可以留言，不過我不一定會改；你可以自己造一個浪漫的句子，比如，如果我很有錢，早就娶了你了。）
這句話用英語怎么說呢？
If I had learned Chinese Martial Art (Kungfu), I would have beaten you to death already!
大家要注意黑色重點部分，并且嘗試自己造幾個句子。
但是呢，SAT閱讀幾乎不會出現這么簡單的版本，它通常都用倒裝的方式，如下：
變身一：
Had I learned Chinese Martial Art (Kungfu), I would have beaten you to death already!
注意發生變化的地方只是 If I had learned變成了 Had I learned，翻譯或者理解的方法不會變化。
第二種變化，有點難。以后的題目中還會講到。
變身二：
I would have beaten you to death already had I learned Chinese Martial Art (Kungfu).
你會發現如果的部分后置了，但是逗號消失了，所以如果這個句子很長的話，就會有些同學看不懂那個had了。
好，現在咱們來看原文這句話：
Had he followed form—had he asked his mother to speak to his father to approach a go-between—would Chie have been more receptive?
有沒有覺得很容易。
如果他follow了形式（傳統）—如果他讓媽媽和爸爸講，去找一個媒婆—那么Chie會更容易接受這件事么？
然后第二處難點在哪呢？
就是小說本身的特質了，這個文章并不是按照時間順序來排列的，就是不是按照事情的發展順序去講的，它第一段就是一個對整個事情的回顧反思（reflect on）。但是現在的問題是很多同學小說的閱讀量太少，平時閱讀的重點都是說明文居多，所以對于小說啦，歷史啦，社科啦等的結構還不是很熟悉。解決方案呢，簡單粗暴，就是多讀，哈哈哈哈。（其實一句話說不清楚，但是好讀書，不求甚解對于初學者而言是極其有益的。）
感謝各位的閱讀，請多提建議，讓我們一起完善SAT閱讀的解析，為你留學路上多一份溫暖。
勇氣不是無所畏懼，而是明明心有畏懼卻依舊面對！
