? ? ? ? ? 眼看已是軍訓的尾聲了，說有的班都計劃著送教官。
? ? ? ? 這是我第一次軍訓，所以并不知道軍訓完了要送教官。我一聽到“送教官”這個名次就不太喜歡，但這個詞竟是從我們導員的口中說出，我有些驚訝，作為一個大三的學姐，竟然暗示我們要請教官，這是什么情況？很顯然，送教官已經成為了軍訓完一項不成名的規定，已成為了一種風氣。
? ? ? ? 先談談我對這個詞的理解。我認為在這個詞語中所謂送，既是會有一段時間或長或短不會見到我們的教官。已經準備要送說明我們已經與教官建立了深厚的感情基礎，送教官是一種感情上的寄托。哦對，忘了介紹，我們的教官就是我們學校大二大三的學長學姐，在校園中低頭不見抬頭見。別看他們年齡不大，但架子不小，脾氣不小，從來沒有真切的想融入各個班級，他們從來都是你們怎么樣你們怎么樣掛在嘴邊，一嘴一個看你們真惡心，這是什么態度呢？他們首先把自己擺在了一個高高在上的位置，一個我與你們不為伍的傲嬌表情，就這種態度還能帶好兵？顯然是不可能的。不說他們將來怎么樣，首先他們在這場無聲競爭中已經敗了。
? ? ? ? ? 有人可能會說了，你這個人怎么那么不識好歹，打是親罵是愛啊。我也承認這句話有他的道理，當然我來給你們聚一個例子：有一天集合，在集合過程中有個同學無意中說了一個操字，被教官聽到了，立馬就罰了他3000字的檢討，這看似無可厚非，但我們換個角度看，他既然批評學生說臟話，那他們教官群體一定是非常文明的了，但這可能便會出乎你的意料，我操這簡單的兩個字已經成為其中某個教官的口頭禪，這其中孰是孰非大家應該有自己的判斷。又有人說了，嚴師出高徒，我也不否認，但有的時候他們真的是純粹在找茬，在過一把領導的癮，真的不可理喻。就是這樣的一個教官群體，真的值得我們去送么？
? ? ? ? 把教官排除在外，這種事有他別的存在價值，例如與同學之間聯絡感情，給同學留下一個深刻印象之類的，但我們今天就只談論送教官這三個字，這種不良風氣的形成逼迫著我們沒有選擇的余地，只能掏這個冤枉錢，如果我們不請別的人會怎么說？別的人會怎么想？這又牽扯到了輿論的問題，有時候輿論壓力真的是能壓死人，真的會讓人無地自容，這便是現在流行的一個詞“道德綁架”。其實很多時候流行的并不一定是正確的，有的時候真的是少數人能夠辨別是非，即使如此他們也別無選擇，因為它們沒有主導輿論的能力，只能隨大流，只能同流合污。
? ? ? ? 社會上有好多這樣的例子，除請客之外還有讓座問題捐款問題，牽扯到道德與法律的關系，我捐我讓是對別人的一種體諒一種同情，不讓不捐也無可非議，因為這是他們本來就擁有的權利，別人沒有權利剝奪。
? ? ? ? ? 風氣是一種很可怕的東西，與道德綁架這個詞密不可分，好的風氣可以使社會蓬勃發展，但一種壞的風氣，造成的后果我們不敢想象。只有更多的人站出來對道德綁架對不良風氣說不，我們才能更有底氣的對他們說不，才能讓社會朝著更加和諧的方向發展。
? ? ? ? 說了這么多，只想覓一知音暢談天下。
