周一，講了一節(jié)主題班會課“垃圾分類? 變廢為寶”，給孩子們講了環(huán)境污染完成的危害，垃圾的分類方法，以及廢物利用。課后，給五個小組的二十名孩子布置了一項(xiàng)作業(yè)，辦以此為主題的手抄報?？梢岳脴I(yè)余時間辦，學(xué)會合理安排時間，周三上午交。
三年級的孩子尚小，想著辦手抄報定有難度，或者會讓家長幫忙，或者自己要花費(fèi)很長時間。真有點(diǎn)不舍得為難孩子們，但這是學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，從另一方面考慮，這也是對孩子們的一次鍛煉、一次提升。因此想著質(zhì)量其次，辦了就好。
周三早上，孩子們陸續(xù)到校，幾個孩子很自覺地交上來自己辦的手抄報，看著孩子們稚嫩的圖畫，工整的書寫，我異常感動，當(dāng)即表揚(yáng)了幾個孩子：孫鉞晴、李玉琪、趙晨一、柴紫涵。這幾個小姑娘特別用心。
今天中午，是書法練習(xí)時間，為了讓孩子們真正感受用毛筆書寫，我沒有讓他們準(zhǔn)備水寫布。但用墨水帶來的后患是無窮的，特別是孩子們不會使用墨水，往往灑得一地，一身，一桌子……收拾起來很艱難。因此很多老師排斥這項(xiàng)任務(wù)。
為了讓孩子們規(guī)范、干凈、整潔地書寫，我決定每個小組只帶一瓶墨水，一個墨盒，用完再換人帶。這樣只用教會十五個孩子怎樣用墨水，用墨盒就可以了。
上課了，我讓他們打開寫字課本，告訴孩子們，我們今年的書法課以毛筆字為主，先教握筆姿勢，再教如何開瓶，如何倒墨，如何蘸取墨水，如何收拾毛筆等，我很詳細(xì)地講了書法課可能遇到的問題，孩子們面對新的事物，很好奇，十五分鐘的時間就掌握了所有的技能。我告訴孩子們，下節(jié)課，我們就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，希望孩子們牢記今天講的內(nèi)容，上好每一節(jié)書法課。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累大收獲。期待規(guī)范后的精彩！
