? ? ? 小魏同學（男生）過來跟我說，小麥同學（女生）無緣無故打他。我再三確認小魏沒有招惹小麥。我一聽火氣就上來了，小麥是我們班最難管教的女生，經常被其他老師投訴。我讓小魏同學把小麥同學叫過來。我問小麥是不是打了小魏。她說是。我問她是不是沒有任何原因就打了小魏？小麥點頭說是。我對小魏說，打回去。小魏同學聽到我的話有點震驚，不可思議地看著我。我又重復了一遍，小魏同學還是覺得不可思議。我用肯定的目光看著他，他終于象征性地拍了一下小麥。我肯定了小魏同學的處理方式（上上周就因為同學拍了他桌子，回踢了人家，被家長投訴，教育之后他終于知道了處理問題的方式了），并告訴他這次讓他打回小麥，是有原因的。小麥同學已經不是第1次欺負男生了，我想讓小麥知道，不是每一次別人都不會回擊的。
? ? ? ? 小麥的神情從一進辦公室的趾高氣昂變得有點沮喪了，然后委屈的跟我說她心情不好，因為小王同學（男生）對她進行搗亂，她才會打小魏。我問她，為什么不把小王的舉動告訴老師。她說了一句讓我無比震驚的話：“如果我告訴你，你肯定會跟我說，一個巴掌拍不響。”聽到這句話，我震驚了。我沒有對小麥說過這樣的話。我也沒有對我們班任何一個同學說過這樣的話。但是肯定是有其他人在同樣的情境對他們說過這樣的話，她就默認老師的處理方式都這樣。我開導了小麥很久，告訴她正確的處理方式，然后再找小王。
? ? ? 小麥的話讓我明白，作為老師真的要謹言慎行，有些話可能是無意中說出來的，但對學生的影響卻是極大的。
