文化宮開設了免費的公益跳繩課，計劃招生50個小孩。但在實際報名的時候，卻有將近200人。于是，文化宮又多增加了十個名額，本次活動實際招生為60個小孩。
上課第一天，就有已經報上名的家長在群里面說，教練上課存在問題，吼罵孩子，甚至動手。也有家長質疑跳繩場地問題，是硬化水泥場地不符合跳繩的標準。
但是更多的家長反饋說，孩子學的還挺好的，回家后都說還不錯。其中個別家長懟起之前說教練有問題的家長，免費課你可以不來，但不應該在群里面隨便指責教練，指責文化宮的一番好意。甚至有家長懷疑群里有培訓班的臥底，故意煽動群里其他家長的情緒。
從免費課堂的良性發展角度考慮，個人認為公益免費課堂提供者、家長、孩子應如此做：
公益免費課堂提供者
傾聽反饋：文化宮作為提供公益免費課堂的機構，應該認真傾聽家長和孩子們的反饋意見，包括教練的授課方式、場地設施等問題。
改進問題：針對家長反映的教練行為不當和場地問題，文化宮應該及時進行調整和改進，確保提供良好的教學環境和條件。
透明溝通：文化宮應該增加和家長的溝通和透明度，解釋活動安排、教學內容等，以增進家長的理解和信任。
家長
理性表達：家長在反饋問題時，應該理性客觀地表達意見，避免過度擴大負面影響。
支持改善：家長應該關心孩子的教育質量和安全，同時支持和配合提供者改善課堂環境。
尊重他人：家長之間在溝通交流中，應該尊重彼此觀點，避免產生矛盾和沖突。
孩子
積極參與：孩子們應該積極參與課堂活動，努力學習，不斷提高自己的技能，同時保持樂觀的心態。
正面評價：孩子們在回家后應該客觀評價課堂教學質量，鼓勵他們用自己的視角看待公益活動中的積極面。
尊重他人：課堂中，孩子們應該尊重教練和其他孩子，保持良好的團隊合作精神，共同營造良好的學習氛圍。
通過公益免費課堂的良性發展，提供者、家長和孩子們的積極參與和合作是關鍵，共同努力為孩子們營造一個積極健康的學習環境。
