千載難逢的在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了一則育兒相關(guān)的文章，被人笑稱為“mother of the year”。因?yàn)楹芏嗳硕贾溃覍?duì)于當(dāng)媽這件事，更多關(guān)注在形而上或不著調(diào)的事情上，平時(shí)的實(shí)踐極其有限。
小兒少桓，足歲五周有零，按南方人說法，虛可稱七歲。識(shí)字不過百余，算術(shù)只會(huì)到二十，英文尚不能連句，于學(xué)習(xí)上淡淡并不上心，每日舞槍弄棒，飛車輪滑，嘴尖皮厚，極善狡辯抬杠耍賴賣萌。若說三歲看老，這孩子恐怕今生并沒有帶來什么優(yōu)人一等的天賦，大了無非是行走人間的一枚逗比。
幼年間，我也曾沒錯(cuò)過任何所謂敏感期的給他講故事，講英文，上早教，去旅游，然而這幾年過去了并未有顯效。一則這些事可能需要非常多時(shí)間的積累，而我平時(shí)工作較多，早出晚歸，每天也就一兩個(gè)小時(shí)和兒子在一起，然而就這一兩個(gè)小時(shí)，我更傾向于做一些瘋狂的事情：比如運(yùn)動(dòng)或在家里瞎瘋什么的。那時(shí)候總認(rèn)為，孩子有個(gè)健康的心理，比什么都強(qiáng)，于是與語數(shù)外上并不十分著力。
轉(zhuǎn)到今年，幼升小的壓力忽然增加了。
說老實(shí)話，按我平時(shí)習(xí)性與這些上常常不屑。認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字有什么難的，會(huì)做幾筆加減法不是分分鐘的事嗎？但當(dāng)我真正坐下來教兒子識(shí)字和做算術(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)情況不怎么妙，因?yàn)樗麑?duì)這些東西毫無興趣，而我對(duì)拿出一張卡片讓他記住這件事也毫無興趣。
現(xiàn)在我知道幼升小機(jī)構(gòu)存在的意義了，然而我并不甘心。
下載各種APP，鼓勵(lì)他識(shí)字。
制作表格，記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度。
發(fā)動(dòng)家里各個(gè)成員，監(jiān)督學(xué)習(xí)。
OK，稍有起色。
難道生活就這樣了？從此開始就要圍著一個(gè)準(zhǔn)小學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了？這絕不是我想要的。
常常安慰自己，人造衛(wèi)星需要火箭巨大的推出力去擺脫地球引力，劃破大氣層總會(huì)有損耗，只要衛(wèi)星本身能計(jì)算好如何在軌道中運(yùn)行，則推出力只需要一陣子。我們現(xiàn)在要更關(guān)注推出？還是更關(guān)注衛(wèi)星本身的設(shè)計(jì)？
可悲的答案是都得關(guān)注，可喜的前提是孩子比人造衛(wèi)星智能多了，他們天生帶有求知欲。求知欲會(huì)引領(lǐng)他們?nèi)ニ麄兊能壍溃覀冏鳛橥瞥隽Ρ匦柚滥菞l軌道在哪。
是的，我不知道他的軌道在哪。他貌似對(duì)一切新鮮事物感興趣，然后很快又不感興趣了。他喜歡一切好玩又不費(fèi)勁的東西，他討厭重復(fù)寫字練鼓做自然拼讀，但喜歡好玩的老師帶著上課。簡(jiǎn)而言之，喜歡玩。
所有人都是這樣，人類的本性。
我反對(duì)一切說學(xué)習(xí)可以是輕松的言論，但我real相信學(xué)習(xí)可以是快樂的，并不是過程是快樂的，而是當(dāng)你運(yùn)用到你學(xué)到的知識(shí)或技能時(shí)，那種成就感會(huì)讓你欲罷不能，繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便去體會(huì)那種成就感。這種成就感，請(qǐng)跟我讀“征服感”，人類寫在DNA里的東西。“過程重于結(jié)果”這種理念，只是很少或從未體會(huì)到征服感的人的一種自我安慰而已。過程當(dāng)然重要，但絕不會(huì)比結(jié)果更重要。
孩子不懂這些？
少桓很懂。他至少知道努力練鼓之后可以去給同學(xué)顯擺，老師也邀請(qǐng)他表演。通過自己的努力，讓自己變得更好，獲得別人的尊重，是人上進(jìn)力量的源泉，也是擺脫弱者心態(tài)的唯一路徑。
早識(shí)字讀書有炫技有什么好？唯一的好處，就是讓孩子知道，他因?yàn)槭裁吹玫阶鹬兀驗(yàn)樗羞^人的一面，至于是這一面還是那一面，并不重要，但至少要有一面。
難道在我們成人的世界里不是這樣嗎？這有的挑嗎？這就是真理。
