作者介紹：日本作家-七田真；1929年出生于中國，一生致力于幼兒右腦教育工作，他的教育理論在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響。七田真，從小生活在中國，喜歡鉆研中國文化，對中國5000年來的各種經(jīng)典著作都有所研究。中國文化對其影響深遠(yuǎn)。

前言：胎兒時期是人一生中擁有最強(qiáng)能力的時期。胎教并不是教給胎兒知識，而是要在孕期時，常常與胎兒說話，構(gòu)筑父母與孩子之間的聯(lián)系。

第1章：為什么說胎兒會學(xué)習(xí)

本章節(jié)用實(shí)際的例子像讀者展現(xiàn)胎兒時期是人一生中最有天才能力的階段，胎兒可以和母親互動，回應(yīng)母親的口語指令，甚至可以預(yù)知事物，聽起來真的很神奇。讓做為準(zhǔn)媽媽的我躍躍欲試。跟隨書中教授的方法去和胎兒溝通，每天同胎兒說話以刺激其右腦發(fā)育。將樂觀,溫和傳達(dá)給胎兒。

第2章：七田真分娩法

本章給我一個嶄新的角度來看待寶寶降生。他提出一個觀點(diǎn)，嬰兒對于來到這個新世界有一種恐懼的情緒。特別是嬰兒在母體羊水中通過臍帶獲得養(yǎng)分，在出生那瞬間連接母親與他的臍帶被立刻剪斷，使嬰兒感到孤單一人被棄至這個瘋狂的世界，可想而知他的恐懼。在大腦中注入這個觀點(diǎn)后，聯(lián)系第一章節(jié)的方法，就自然而然的讓我們想到，準(zhǔn)媽媽可以在嬰兒出生前，就和他說說誕生后的世界的樣子，告訴他家人多么盼望他的到來。嬰兒出生后，應(yīng)該盡快讓母親抱抱他，讓他趴伏在母親的肌膚之上，這樣他會較為安心的接受這個新世界。通過這章節(jié)的學(xué)習(xí)，我自己的實(shí)踐是每天都會和#禮拜天#聊聊家里人，介紹下他即將加入的大家庭是什么樣子，每個家人是什么樣子，什么性格，什么喜好，就像PMP中的干系人分析一樣，發(fā)現(xiàn)在像#禮拜天#介紹的同時，我也重新認(rèn)真的審視了我親愛的家人，看到了平時忽略掉的他們對我的愛。這個過程很幸福。

第三章：給胎兒更好的孕育環(huán)境

本章節(jié)給我一個#直擊內(nèi)心#的觀點(diǎn)：成人攝取了一定量的有害物質(zhì)后，可能只會引起短暫性的不適。但是對于胎兒來說，即使只是攝取了一半分量的有害物質(zhì)，也可能導(dǎo)致一生都無法治愈的損傷。這個讓我一個總是抱有#無所謂#態(tài)度的準(zhǔn)媽媽，內(nèi)心受到了震感。看到一個個鮮活的例子，讓我對一些#禮拜天#姥姥每天絮叨我的話重視了起來。胎兒不只對水質(zhì)污染敏感，對食品添加劑，廢氣，輻射等危險(xiǎn)因子都是非常敏感的。從今天起我會重視飲食，避免吃那些愛吃的垃圾食品，我會減少看電視的時間，把更多的時間用于讀書，散步，與家人聊天。有時候，長輩和我們說的東西，總是被我們忽略，但書籍系統(tǒng)的#一擊#，會讓我們迅速清醒。

第四章：營養(yǎng)對胎教的幫助

首先明確母體營養(yǎng)失衡可能導(dǎo)致孩子將來身體缺陷及學(xué)習(xí)障礙，這里重點(diǎn)提及鐵&鋅兩種微量元素。

關(guān)于母乳的論述，每一位母親都可以分泌母乳，這里解釋了一個目前催乳事物的一個誤區(qū)。母體攝取都是以肉，雞蛋，牛奶等動物性蛋白質(zhì)為中心的高熱量營養(yǎng)餐，很快會導(dǎo)致母乳不足，就算還在分泌母乳，也會因乳房腫脹而使奶水無法順利輸出，就會常常出現(xiàn)吸允乳頭的嬰兒因急躁而哭鬧的情形。母親的乳頭受傷變成乳腺炎，也是因?yàn)槟赣H以動物性食物為主所造成的。以肉食為中心時，奶水會呈現(xiàn)黃色，嬰兒并不愛吃。而以谷類，蔬菜為主時，奶水會呈淡淡的青色，味道也清單，對嬰兒來說時最美味的奶水。上面的觀點(diǎn)，無疑對我這個恐懼#傳統(tǒng)催乳湯#的準(zhǔn)媽媽來說是一件驚天好消息。

第五章：胎兒的神秘大腦活動

所謂胎教，并不是要向胎兒灌輸知識，而是要幫助他引導(dǎo)出各種豐富的發(fā)展可能性。

本章節(jié)介紹了幾個例子，講了胎兒不可思議的”超能力“，例如可以預(yù)知爸爸回家，可以#看見#外面的事物等。聽上去那么不可思議，但加利福尼亞大學(xué)曾發(fā)表了一項(xiàng)研究成果，接受過胎教出生的嬰兒大腦里多了一種普通嬰兒所沒有的細(xì)胞--原腦細(xì)胞，擁有這種細(xì)胞的嬰兒，吸收能力更強(qiáng)，擁有非常聰明的頭腦。新的胎教理念是母親與胎兒心靈相通，充分傳達(dá)母愛，那么胎兒將會被滿滿的幸福心情環(huán)繞，越是在胎兒期被幸福包圍成長起來的孩子，越能在出生后顯示出天才能力。我沒有想過把孩子培養(yǎng)成天才，只是希望在科學(xué)的理念中，培育孩子使其擁有各種豐富的發(fā)展的可能性。

第六章：右腦占優(yōu)勢的人更能適應(yīng)未來社會

本章介紹的是七田真先生的一個教育方法。

左腦型教育的特征是通過競爭原理來培育，而右腦型旨在心靈培育。文中講述了右腦開發(fā)，可以讓孩子接觸到超能信息，常常能輕易展現(xiàn)預(yù)知的能力。坦然之，我對此理論持很大的懷疑態(tài)度。但對于左腦主管語言，右腦主管圖像這個基本的生物性常識，我還是認(rèn)可的。雖然不是很相信右腦開發(fā)的神奇作用，但我認(rèn)同開發(fā)右腦這一做法，通過七田真先生的教育方法去訓(xùn)練孩子的右腦想象能力。我認(rèn)為左右腦同步發(fā)展，對孩子才是最好的。

第七章：準(zhǔn)媽嗎的每月胎教計(jì)劃

本章節(jié)介紹了2個月~10個月的胎教建議。簡單歸納整理如下：

2個月：準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽向?qū)殞毐磉_(dá)愛與歡迎；

3個月：注意飲食，充分利用語言向胎兒傳遞關(guān)愛；

4個月：開始閱讀胎教的書籍，準(zhǔn)媽媽進(jìn)行放松練習(xí)，打開通向胎兒的溝通通道；

5個月：進(jìn)入正式胎教，同胎兒對話，寫日記，聽音樂；

6個月：同胎兒對話，聽音樂，讀書給胎兒聽，聽英語，PS：胎兒不喜歡電視的聲音；

7個月：同6月，積極進(jìn)行想象力訓(xùn)練；

8個月：給寶寶取個昵稱，發(fā)自內(nèi)心的稱贊他，其他同7月；

9個月：給寶寶說說他即將到來的世界，希望他出生時體重是多少，希望他哪天出生，希望他靠自己的力氣出生，出生后每天都要大口大口的吃奶，要高高興興的，晚上不哭鬧等等。

10個月：再次重復(fù)一遍你拜托寶寶的事情，告訴寶寶大家都在期待他的到來，他將要出生的地方是個非常美好的地方，大家已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了房間，衣服，玩具，告訴他不需要為降臨到這個世界而感到絲毫的不安或擔(dān)心。

第8章：七田真早教法的實(shí)踐

無論哪個孩子，只要培育方法正確，就能使他本來擁有的天才可能性得以發(fā)展。

孩子心靈和性格的基礎(chǔ)是在孕期形成的。對于零歲的嬰兒最重要的是要一邊有技巧的表揚(yáng)他，增強(qiáng)他的勇氣，一邊與他玩耍。#教育#這個詞真正的意義應(yīng)是將孩子原本就擁有的優(yōu)秀性格與才能引導(dǎo)出來。

父母每天最少要用心培嬰兒玩2個小時。嬰兒的智能形成有兩大要素。一是母親豐富的愛與陪孩子做各種游戲；二是與父親的交流。

請6歲前讓孩子大量背誦，幼兒時期背誦能夠培育出優(yōu)質(zhì)的頭腦。教育的最高意義--獨(dú)立思考。讓孩子一天獨(dú)立思考10分鐘即可，通過思考可以豐富孩子的智能。母親們的目標(biāo)也應(yīng)該是培育自主學(xué)習(xí)，自己理解的孩子。也就是說，當(dāng)孩子提問時，不要立刻交給他，讓他養(yǎng)成有疑問時去查書，去圖書館找答案的習(xí)慣。讓孩子有自己的判斷力，中午吃什么，外出穿什么，喜歡看哪本書，這些都需要判斷力。讓孩子擁有能持續(xù)努力的目標(biāo)。沒有靠自己的力量努力解決問題的經(jīng)驗(yàn)，就不會擁有努力的精神。培育獨(dú)立自主的孩子。

讀了本書，整體的感受是，人在任何階段都要不斷的學(xué)習(xí)。作為一個新手媽嗎在本書中學(xué)到了很多嶄新的知識，對之前因無知而忽略的問題進(jìn)行了修正。也會不斷的嘗試用科學(xué)的理念去培育孩子，我沒有想過把孩子培養(yǎng)成天才，只是希望在科學(xué)的理念中，培育孩子使其擁有各種豐富的發(fā)展的可能性。