學(xué)生學(xué)習(xí)上，暑假彎道超車的可行性有幾分？

此處所言“暑假彎道超車”，限指中小學(xué)生利用好暑假，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績上彎道超車的可能性。

平時，學(xué)生們的時間，分為上課時間與課下時間。上課時間，課程已被排滿，沒有什么機(jī)動靈活性可言。課下時間，一大部分被作業(yè)占據(jù)，機(jī)動性不足。就是有同學(xué)善于利用所剩無幾的時間，讀課外書，聽學(xué)習(xí)性音頻，功效顯著是很難的。因為那個積累量明顯不足嘛。

與平時相比，暑假差不多兩個月，并且自由支配的時間多多。這就為實現(xiàn)“暑假彎道超車”提供了時間條件。

算一筆賬，假如你習(xí)慣好，善于充分利用時間，一天比那些懶蟲們多利用2小時，整個假期（且按50天算），那就是100小時。這100個小時，持續(xù)地專注地做一件事情，相信會小有所成的。其實呢，珍惜時間的人，一天豈止比懶蟲們多出2小時？

我所說的“彎道超車”，不是指你暑假努力了，開學(xué)后立馬在考試上顯形。而是指另一種情形。

那就是，在暑假里，你為暑假后的新學(xué)期積蓄了足夠多的“正氣”和“潛能”。

先說“潛能”，是指在暑假里，你用心讀了許多課外書（勾畫圈點，批注感想，而非蜻蜓點水、一目十行地看。），為新學(xué)期學(xué)習(xí)打好了底子——知識背景、理解力、領(lǐng)悟力等，那么暑假后的你就不是原來的你了。原來，你聽課費勁，理解慢，不靈透；現(xiàn)在，你上課接受新知識的速度倍增，下課做作業(yè)速度倍增。這就為新學(xué)期實現(xiàn)成績超越提供了保障。

“知識背景”這個概念，或許不理解。我來說一說。比如，廚師教你做蛋炒飯。你傻到家了（嘿嘿，別生氣，只是舉個栗子），不知道何為生米、熟米，不知道何外生蛋、炒蛋，不知道何為胡蘿卜丁、火腿粒，不知道何為蔥姜蒜末，那學(xué)起蛋炒飯來，就難呀。反之，你聰明到家了（嘿嘿，別欣喜，只是舉個栗子），對生米熟米、生蛋炒蛋、胡蘿卜丁火腿粒、蔥姜蒜末了如指掌了，學(xué)起蛋炒飯來就快嘛。“生米熟米、生蛋炒蛋、胡蘿卜丁火腿粒、蔥姜蒜末”就是學(xué)習(xí)蛋炒飯的知識背景。現(xiàn)在明白了嗎？為啥咱家孩費勁八叉也聽不懂講課內(nèi)容，而人家的寶卻能不費吹灰之力聽懂？人家的寶具備豐厚的知識背景啊。你說說，這個“知識背景”多重要？

“知識背景”擴(kuò)充積淀從何而來？從課外讀物中來，從廣泛閱讀中來。

再說“正氣”。是指因為你暑假按時作息，態(tài)度積極認(rèn)真，行動力超強，在內(nèi)心深處已然積蓄了昂揚向上的“正氣”。那么，這個“正氣”，會自然延續(xù)到暑假后的新學(xué)期。試想一下，一個學(xué)期，你都在“生機(jī)勃勃”“不懈奮斗”中度過，怎么會不實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績上的超越呢？

提醒各位，千萬別誤入歧途。有的認(rèn)為趁著暑假報預(yù)習(xí)性輔導(dǎo)班——我在暑假就提前學(xué)課本了，新學(xué)期成績不優(yōu)秀才怪。——慢來，這是大錯特錯的。提前學(xué)了，你比別人強的，這算什么鬼？這只是雕蟲小技罷了，是名副其實的“不正當(dāng)競爭”啊。或者是，你這叫“寅吃卯糧”好不好？這種“花招”，管的了一時，管不了一世。就算你得逞啦，新學(xué)期成績領(lǐng)先，那下學(xué)期呢？另外，小心弄不好“擺起石頭砸自己的腳丫子”。因為學(xué)過了，老師講課時，感覺沒意思了，學(xué)習(xí)興趣弱化了。這不好吧。因為暑假學(xué)得雞零狗碎，不扎實，不牢固，（暑假打突擊，一學(xué)期的課，真正學(xué)扎實也難。）正式上課時又因這種“半瓶醋”心態(tài)而懈怠散漫。這不好吧。

所以，依我之見，暑假彎道超車可能性極大，只是你要走正路。而讀書，讀不同類別的書，細(xì)讀精讀，就是“正路”。

為了新學(xué)期成績更優(yōu)秀，我們不選擇“偷雞摸狗”提前學(xué)的方式，而是堅信“磨刀不誤砍柴工”；等新學(xué)期到來時，手執(zhí)閃亮的學(xué)習(xí)大刀，刷刷向前，不名列前茅也難。