晚上9點(diǎn)了，活力媽媽燕子李三發(fā)了這樣的一條朋友圈：雖說(shuō)不上是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，但是為了畫幾片樹葉，糖寶練習(xí)畫了很多樹葉，看起來(lái)簡(jiǎn)單的幾筆，確實(shí)不容易啊。配圖是糖寶的練習(xí)作品。
我留言說(shuō)：媽媽的鼓勵(lì)是糖寶能夠堅(jiān)持下去的重要支撐。
讀一年級(jí)的小糖寶晚上9點(diǎn)了，還在為完成美術(shù)作業(yè)而努力奮斗，為了畫出自己想要的效果，自己在草稿紙上一遍一遍的練習(xí)。一年級(jí)的小朋友能夠忍受練習(xí)過程的枯燥，守住自己的心，靜心刻意練習(xí)，大概未來(lái)糖寶會(huì)更加有恒心的面對(duì)學(xué)習(xí)這件事。就像燕子李三平日跟我交流時(shí)候所說(shuō)：不需要糖寶姐弟有多么的出色，但是希望他們能夠認(rèn)真的面對(duì)每一件事情，有毅力，有恒心。
當(dāng)媽媽的不僅是這么說(shuō)，生活中也是身體力行的做接地的榜樣。在親子涂鴉陪伴營(yíng)中，有一次因?yàn)閶寢屨効蛻舳浖皶r(shí)打卡，但是媽媽自己暗暗的買了一張請(qǐng)假卡，她說(shuō)：糖寶的努力不能因?yàn)槲业脑蚨淮驍唷?1天，每天畫一幅畫，糖寶輕松完成挑戰(zhàn)，媽媽交的押金被糖寶賺回來(lái)了。
作品畫完了，燕子李三發(fā)給親子涂鴉陪伴營(yíng)的媽媽們共享。看著糖寶畫的瓢蟲，色彩豐富的樹葉。我內(nèi)心暗自慶幸：糖寶的思維沒有被局限，在她的世界里面樹葉可以不僅僅是綠色的，樹葉上還能有瓢蟲，這樣的觀察能力得有多仔細(xì)。看著糖寶使用的顏色也是很豐富，很有感覺。為了鼓勵(lì)糖寶的精神，我還建議媽媽給糖寶裱起來(lái)貼家中墻壁上。
我私信媽媽：糖寶的樹葉顏色很有個(gè)性，春天了，建議你帶糖寶出去觀察樹葉的形狀，然后再讓糖寶描述一下，這樣糖寶就會(huì)知道樹葉不是只有一個(gè)形狀的，如果有更強(qiáng)的興趣的話還可以把樹葉帶回來(lái)做樹葉標(biāo)本，還可以自己在家享受親子手工課的樂趣。
媽媽的行動(dòng)比我的思路快，她說(shuō)：看到糖寶的作品，也看到了糖寶的認(rèn)知；堅(jiān)持認(rèn)定樹葉里面的葉脈應(yīng)該是對(duì)稱的。媽媽的二話不說(shuō)，家門口摘下一片樹葉給糖寶觀察。這下糖寶就知道了，原來(lái)樹葉里面的葉脈是不對(duì)稱，大葉脈上還有小葉脈。
經(jīng)過這樣的輸出（畫），確認(rèn)（看真實(shí)的葉子），再輸出（說(shuō)，畫）的過程，糖寶對(duì)于葉子的形態(tài)已經(jīng)熟記于心了，再大一些寫記敘文細(xì)節(jié)描寫也難不倒糖寶了。
小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力還不強(qiáng)，這時(shí)候會(huì)偏好用涂鴉表達(dá)自己（這也是我反復(fù)跟家長(zhǎng)們宣揚(yáng)涂鴉重要性的原因），大人通過閱讀涂鴉內(nèi)容，聆聽孩子的講述，便能知道孩子的認(rèn)知是什么樣的，就像是孩子在展示他的小世界中的地圖。當(dāng)遇到像糖寶那樣的認(rèn)知發(fā)展不完善的時(shí)期，比如：認(rèn)定樹葉只有一種形狀。家長(zhǎng)知道孩子的認(rèn)知還不夠豐富完善，認(rèn)知可能達(dá)到了邊界，想要變得更加豐富，就要帶孩子體驗(yàn)認(rèn)知真實(shí)的世界，比如：領(lǐng)孩子走出去，走到大自然中觀察，在玩的過程中打破原有的認(rèn)知邊界，孩子小世界中的地圖自然也就豐富了。
然而過后，燕子李三告訴我這是兩幅作品，上面的是老師畫的，下面的是糖寶畫的。原來(lái)老師給了標(biāo)準(zhǔn)答案，糖寶是在臨摹，追求老師統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。
我們總是會(huì)在網(wǎng)絡(luò)媒體上攻擊說(shuō)我們的教育制度如何不好，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)扼殺我們的想象力。這確實(shí)是我們的教育弊端，但是作為家長(zhǎng)在指責(zé)抱怨大環(huán)境的時(shí)候，比其職責(zé)抱怨，要做的更重要的事情就是承擔(dān)一個(gè)起孩子教育最重要的引導(dǎo)者是家長(zhǎng)這個(gè)角色，用行動(dòng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的影響孩子。
孩子一輩子身體健康是家長(zhǎng)們的美好愿望，但是在孩子的一生中會(huì)經(jīng)歷感冒，當(dāng)孩子感冒了，除了抱怨環(huán)境，后悔自己沒有給孩子很好的抵抗力，更重要的是知道如何治愈孩子的感冒。同樣對(duì)于孩子的教育也是一樣，難免會(huì)被錯(cuò)誤的方法或者理論影響，但是作為家長(zhǎng)的你有沒有為這個(gè)錯(cuò)誤做點(diǎn)什么呢？比起追求學(xué)校老師如何教育孩子，重要100倍的是家長(zhǎng)選擇用什么樣的方式教育孩子。
