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最近，看看網(wǎng)上有一個(gè)調(diào)研很有意思，是一位學(xué)者發(fā)起的，他自己是北大的副教授，也是心理咨詢中心的副主任，他在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)有三成多的學(xué)生厭學(xué)，有一定比例的學(xué)生有抑郁焦慮甚至自殺的傾向。
他說(shuō)，這些學(xué)生通常學(xué)習(xí)正常，社交狀態(tài)也是良好的，但是讓他感到很奇怪的就是他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是價(jià)值觀的缺乏，他們不知道為什么要努力，或者說(shuō)為了什么去努力做這些事情，那這位教授就把這個(gè)歸納為是一種比較迷茫的價(jià)值觀缺乏的空心病。
他說(shuō)，這樣的孩子通常是來(lái)自于那種對(duì)他要求比較嚴(yán)格的家庭，想當(dāng)比重來(lái)自于那種父母本身就是中小學(xué)教師的家庭，對(duì)分?jǐn)?shù)特別看重，那長(zhǎng)期以這種分?jǐn)?shù)來(lái)要求孩子，孩子就難免會(huì)焦慮和抑郁，日子久了，他甚至都不知道自己努力或者活著的意義是什么。
之前我有看過(guò)心理學(xué)家羅杰斯的一些資料，他提出條件關(guān)注和無(wú)條件關(guān)注的理論。那條件關(guān)注呢，就是說(shuō)我們對(duì)別人的關(guān)注通常是有條件的，比如別人有一些優(yōu)點(diǎn)，或者有一些我們能明確看到的利益，我們就會(huì)關(guān)注他。
那無(wú)條件關(guān)注，我舉個(gè)例子，比如說(shuō)類似于母親對(duì)嬰兒的這種很積極的關(guān)注，那無(wú)論孩子哭還是笑，無(wú)論孩子對(duì)他好還是不好，母親都是會(huì)去無(wú)條件地去愛(ài)護(hù)這個(gè)嬰兒，去撫養(yǎng)他長(zhǎng)大。
那通常來(lái)說(shuō)，如果我們給別人或者給自己的通常是這種條件的關(guān)注，那容易導(dǎo)致的問(wèn)題就是個(gè)體壓抑本身的一些需求，比如對(duì)愛(ài)、對(duì)尊重的需求，而轉(zhuǎn)而會(huì)去追求一些外在的別人看重的東西。
那我們能看到有一些年輕人他追星、追網(wǎng)紅啊，甚至他自己努力想要成為網(wǎng)紅，他慢慢慢地，其實(shí)他只是說(shuō)為了完成一些別人眼中覺(jué)得光鮮的東西。
這樣的結(jié)果就是會(huì)導(dǎo)致自己比較浮躁，另外就是在這個(gè)追求的過(guò)程中，由于忽略了自己的很多的需求，或者壓抑自己的一些本來(lái)的比較天真或者美好的一些需求，那反而會(huì)追求一些功利性的需要，轉(zhuǎn)而追求一些別人眼中的那種閃光點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，如果短期內(nèi)又看不到結(jié)果，那自己就會(huì)變得比較焦慮，那長(zhǎng)期來(lái)看，好多心理疾病也是這么來(lái)的。
我覺(jué)得上面那個(gè)教授說(shuō)的空心病，就是青少年到了一定的發(fā)展階段，比如說(shuō)有的孩子，他長(zhǎng)期持續(xù)性地這樣去實(shí)現(xiàn)別人眼中的好孩子的形象，實(shí)現(xiàn)別人眼中的覺(jué)得比較好的目標(biāo)，那這個(gè)東西它畢竟是不可持續(xù)的，因?yàn)樗纳硇氖遣粎f(xié)調(diào)的，他壓抑了自己本來(lái)的很多的需求。
所以到一定的程度的時(shí)候，他無(wú)力反抗這種東西，一方面是來(lái)自于父母的，或者來(lái)自于社會(huì)的的一種比較，那么他就會(huì)采取消極的一些態(tài)度，比如有的人就是厭學(xué)或者徹底的不學(xué)了，或者有的人甚至抑郁、自殺傾向等，其實(shí)也是對(duì)這種評(píng)價(jià)體系的一種反抗。
之前我也接觸過(guò)一個(gè)類似的案例，就是一個(gè)女孩子，她原本是老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生，也是父母眼中的乖乖女。
但是她總是不開(kāi)心，有段時(shí)間甚至患上抑郁癥，而且反反復(fù)復(fù)地，就是挺嚴(yán)重的，后來(lái)有一天她突然想通了，她覺(jué)得說(shuō)要做自己，她就不再努力成為大家眼中的那種乖乖女形象了。而當(dāng)她不刻意地去裝的時(shí)候，她驚訝地發(fā)現(xiàn)自己反而恢復(fù)正常了，我覺(jué)得從這個(gè)案例呢，大家也可以得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)吧。
總之看到上述厭學(xué)甚至空心病的消息，對(duì)自己是很觸動(dòng)的。反觀到自己，比如說(shuō)在跟孩子相處中，還是更多給他一些發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和關(guān)懷，不要過(guò)多地去在意分?jǐn)?shù)等等外在的東西，給他太多的壓力，就是換一種方式來(lái)關(guān)懷他吧，更耐心一些。以這個(gè)跟你一起共勉！
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